loading加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。 加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。
加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。
3．加补语。
例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？ 飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。 以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。 想一想，练一练：
1．照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
__________________________________________________________ ②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
__________________________________________________________ ③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
__________________________________________________________
精选
例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 （从什么地方游过来？）
__________________________________________________________ （它是怎样游过来的？）
__________________________________________________________ （小溪是什么样子的？）
__________________________________________________________ ②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）
__________________________________________________________ （他在什么地方数星星？）
__________________________________________________________ （他是怎样数星星的？）
__________________________________________________________ （星星是什么样的？）
__________________________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。 （什么样的教室里？）
精选
__________________________________________________________ （怎样摆着课桌椅？）
__________________________________________________________ （课桌椅是什么样子的？）
__________________________________________________________ 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______春风______吹遍______大地。
__________________________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。
__________________________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。
__________________________________________________________ 2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀
着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那
（ ）谷穗，真惹人喜爱。
把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表：
精选
想一想，练一练：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。 1．把样子写具体。 ①原句：熊猫真可爱！
__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________ 2．把动作写具体。 ①原句：老爷爷走着。
__________________________________________________________ ②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3．把程度写具体。 ①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________ ②原句：天气真冷。
__________________________________________________________ 4．把神态写具体。 ①原句：老师望着我。
__________________________________________________________ ②原句：他沉思着。
__________________________________________________________ 5．把概念写具体。 ①原句：这棵树大得很。
__________________________________________________________
精选