loading的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：
一、班主任工作例会包括月工作例会和学期工作例会以及学年班主任工作研讨会；月工作例会于每月末召开，学期工作例会于每学期末举行；每年暑假进行一次班主任工作研讨会。
二、班主任月工作例会的主要内容：
1、学习班级管理工作的先进经验，了解德育新动态。
2、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。 3、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。 4、各年级的经验交流。
三、班主任学期工作例会的主要内容： 1、各年级德育工作总结。 2、学校德育工作总结。 3、班级管理经验交流。
4、提出下学期德育工作要点及重点。 四、年度班主任工作研讨会主要内容
1、德育处负责人总结全年德育工作，提出存在的主要问题。 2、优秀班主任交流班级管理经验。 3、各年级交流年级管理经验。 4、自由研讨。
五、班主任工作例会由教育处主持，分管校长主讲，全体班主任参加并认真作好班主任手册的记录备查；
六、班主任参加工作例会的情况（出勤、发言、笔记、论文撰写等）纳入学期综合考评之中。
优秀班主任评选条件
一、坚持党的基本路线，立场坚定，旗帜鲜明。
二、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，思想上行动上同以江泽民为核心的党中央保持一致。
三、注意学习教育理论和先进经验，积极探索德育工作、班级工作的新路子。 四、连续三年担任班主任工作，所带班级有良好的班风和学风，学生在德智体美劳诸方面有显著提高。
五、热爱教育工作，热爱学生，事业心强，工作勤恳，任劳任怨。
六、严于律己，谦虚谨慎，团结同志,遵纪守法， 能为人师表，在教师中有较高威信。
德育工作管理制度
一、目的
德育工作是学校教育工作的重要内容，是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要途径。加强德育工作管理的目的在于提高德育工作的管理水平和德育工作的能力。
二、适用范围
学校党政领导、教育教学管理办公室、教职工。 三、内容
1、实施德育的有效管理
实施德育的有效性管理，需要抓好以下几个方面的工作： (1)加强学生能力培养，提高学生的思想、道德素质。 (2)针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。
(3)德育方式要由封闭转向开放。 (4)德育要长期、反复地进行。 2、实施德育的全局管理
德育是一项系统工程，它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目
标的轨道上来，形成合力，充分发挥德育的整体功能。
(1)明确政治课的任务，提高政治课的教学效果。政治课不仅要传授知识，更主要的是要对学生进行思想品德教育。
(2)发挥各科教学和德育作用。学校德育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。
(3)重视课外活动的德育作用。课内和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。
(4)加强班主任工作，提高其工作效率。
(5)加强共青团、学生会的工作。学校共青团、学生会是思想品德教育工作的得力助手，是沟通学生思想的桥梁。
(6)加强校风建设，树立良好的校风。校风是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教风、学风和领导作风。
(7)加强学校、家庭、社会的联系。具体做好以下工作：
①要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，加强联系。 ②召开学生家长会。
③建立家长委员会或社会教育网络。 3、实施德育的常规管理
学校可以通过团会、班会、开学典礼、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等，通过这些教育，使学生把德育要求，变为自觉的行为表现，养成习惯。
4、实施德育的全程管理
德育的全程管理包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。
(1)德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发，制定出德育管理工作的指导性计划。使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系，保证德育工作有序、有效地实施。
(2)德育工作的实施。德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。做到定职、定责、定人、定时，实现各司其职、各尽其责的有序管理。
(3)德育工作的质量检查。德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节，是
实现德育目标的重要手段。
(4)德育管理工作的总结与评价。德育工作管理的总结过程有承先启后的作用，通过总结，找出成功的经验和不力的原因，一方面为德育管理工作评价提供依据；另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。
四、组织领导
学校成立以校长为组长部门负责人、班主任为成员的德育工作领导小组。教育处抓好日常的教育管理工作。
学校卫生管理制度
为深入开展健康教育，促进学校卫生工作，创建文明，健康，整洁，优美，和谐的校园环境，要求每个师生从我做起，人人参与、人人动手、人人遵守、持之以恒，自觉养成良好的卫生习惯，树立良好的文明道德风尚。预防和减少疾病，提高自我保护意识及总体健康水平。
一、卫生制度：
1、讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容，优美、雅观的校园，整洁、舒适的办公环境是学校实施环境育人的主要组成部分。因此，增强卫生意识，改变卫生环境，建立严谨的卫生清扫制度是学校教书育人的一个重要环节。
2、每天工作前，各办公室主任要组织办公室人员打扫、整理室内卫生及办公用品，按照学校卫生标准进行严格自查。
3、各处室要建立严格的卫生值日制度，随时保持办公室内、外的良好卫生状况。
4、每周两次、节假日前夕及有活动期间都要进行卫生大扫除，确保校园室内外卫生保持一流标准；无卫生死角。
5、对于不认真打扫卫生，不遵守卫生制度的办公室及个人行为，要给予批评教育。
6、学校将定期组织卫生管理领导小组严格检查，将检查结果纳入当年评先的重要依据。
7、加强卫生责任制，室内外环境卫生划分包干，规定人员打扫，每天二次认真及时完成。一周一次大扫，节假日突击打扫，各班建立班级卫生日志，班内每周公布一次。
二、卫生标准：
1、室内卫生标准：
①办公室、办公桌、墙壁：要求地面干净无杂物，办公用品要摆放整齐。墙角干净无蛛网，工作柜子上面无堆放物品。
②教室内卫生：地上无纸屑、无痰迹糖迹、墙上无污渍与球脚印（无残标无乱写乱画乱张贴现象），桌面无涂刻，桌椅整齐（离开座位凳子放入桌下），门窗洁净，讲台无积灰，沟角无杂物，垃圾筒、粉笔槽日日清空；卫生角摆放整齐。
③门框、玻璃：要求门框边沿无浮灰（检查用手触摸为标准），玻璃要洁净明亮无污渍，无痕迹。
④计算机电器：要求机身干净，摆放规范，无灰尘污迹，无损坏，保管良好。会议室有禁烟标志，实验室有害物品和放射性侵蚀物要妥善保存，保持通风。
⑤楼梯走廊：要求干净整洁，无纸屑，无痰迹，无果皮等，两边墙壁无污渍痕迹，无乱贴乱画，扶手无灰尘，无损坏，手触摸处均干净。
⑥其它：纸屑、烟头、果皮、废弃物品要及时入垃圾篓，并及时倾倒清理。 2、室外卫生标准：
①路面洁净度：要求校园路面没有灰尘、纸屑、脏物、树叶等。水泥路两边沿不得有明显尘土，做到“四无一整齐”即无垃圾、无污水、无乱堆杂物、无卫生死角，地面平整干净。
②花坛洁净度：花枝内要保持干净，无树叶，无杂物，无杂草丛生。石条凳上无灰尘、果皮、纸屑和损坏。各种宣传标牌规范干净，垃圾筒摆放规范。
③责任区洁净度：要求责任区内垃圾必须及时清理，禁止乱倒乱堆。路面包干区域整洁，无痰迹及口香糖迹，无果皮纸屑，无杂草，无杂物和遗弃物，无石块污水；疏通明阴沟；牌匾、画框、石桌、凳等都保持清洁。雨后积水必须及时清除。
三、期中期末考试：各班应安排好值日学生，照常打扫教室及包干区卫生。每个学生负有保持试场卫生清洁责任，桌椅摆放整齐（离开座位凳子放入桌下）。每场考后要及时清理桌内卫生，不乱丢废纸，监考老师负责监考班级卫生督查，后勤处组织人员检查评分，评分列入班级学期卫生总分。
四、个人卫生要求：做到五勤：饭前便后勤洗手；勤换衣服；勤剪指甲；勤理发；早晚勤刷牙。六不：不随地吐痰；不乱丢果皮纸屑饮料盒；不乱涂乱划乱踩脚印；不吃不洁食物与生水；不乱倒剩菜剩饭；学生不吸烟饮酒。
五、学生注意用眼卫生：有视力保护意识，端正读写坐姿势，认真做好眼保