loading部编小学三年级下语文期末目标检测题（三）
题号 得分 （考试范围：1-8单元 时间：90分钟 满分：100分） 一 二 三 第一部分：基础知识积累与运用
一、读拼音，规范地写出字词。
sǎ luò bǎo zhànɡ qiān xū bié zhì jīnɡ yàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shuì lián qīnɡ shuǎnɡ xī wànɡ zhèn jìnɡ lì hɑi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） tí： ( )问 问( ) ( )水
二、用“—”给1—3题，画出下面句子中带点字的正确读音，第4题按要求填空。 1.破碎(suì shuì) 飞溅(jiàn jàn) 黏稠(zhān nián) ．．．2.马儿撒（sā sǎ）腿就跑，把背上的玉米撒（sā sǎ）落在地上。 ．．3.他随地吐（tǔ tù）痰，恶心得别人快要呕吐（tǔ tù）了。 ．．
4. 当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音，可以组词（ ）（ ）； 当“挨”表示“遭受” 时，读音，可以组词（ ）（ ）。 三、加偏旁组新字，再组词。
逢 （ ） 建 （ ） 黑 （ ） 弗 （ ） 秀 （ ） 夸 （ ） 退 （ ） 刑 （ ） 郎 （ ） 四、按要求写词语。 1．给下面的成语补充完整。
滥竽（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） （ ）（ ）矛盾 刻（ ）求（ ） （ ）蛇添（ ） 杞（ ）（ ）天 2我能照样子写词语：
挨挨挤挤（AABB式）： 、 。 翻来覆去（反义词）： 、 。 ．．3.我能按要求写词语。
（1）文房四宝： ，梅兰竹菊被称为 。
总分 （2）充满生活气息的词，如“露露脸、将就”： 、 。 （3）表示颜色的词语，如 “半灰半百合色”： 、 。 4.我能给下面的词语补充完整。
（ ）的衣裳 （ ）地溜达 流得（ ） （ ）的余晖 （ ）地大喊 画得（ ） 5．我能写出加点词语的不同意思。
（1）画上的街市可热闹了。（ ） ．．（2）这里的花开得十分热闹。（ ） ．．五、我的发现。 1．我发现“谚语、谣言”这两个词都有 ，与 有关，我还能写几个这样的词语 。 2．我发现“露、慧”这样的字，笔画 ，要把字写得 ，缩短 ，我还能写两个这样的字： 、 。 六、指出下列句中所用的修辞手法。
1. 牵牛花开始吹起了紫色的小喇叭。（ ） 2. 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。（ ）
3. 肥皂泡轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。( ) 4. 我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（ ） 七、按要求写句子。 1．照样子仿写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。(仿写比喻句) （2）例：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱
的活泼的小燕子。
一身 的毛，一对 的耳朵，一双 的眼睛，凑成了 的小兔子。
（3）我每天早晨，总是先收拾好床铺，接着整理好书包，然后洗脸刷牙，又去吃饭，直．．．．．到一切都准备好了，才去上学。 （4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，．．．．．．那么美丽。
夏天的雨 2. 按要求写句子。
（1）老婆婆说：“我什么也不怕，就怕漏。”（改为转述句）
改： （2）他不禁噘起嘴，皱起眉头：“唉，怎么会这样呢？” （仿写句子） ．．．．．．．
妈妈生气了。改： （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
改： （4）蜜蜂不靠超常的记忆力。蜜蜂靠的一种我无法解释的本能。（用上关联词语） 改： （5）我们要关心爱惜小同学。(用修改符号修改病句) （6）根据下面的开头，围绕一个意思写句子。
我的表弟小沙天生胆小， 3． 我能将下面句子括号里搭配不当的词语用“/”划去。 (1) “我”和阿成哥(欣赏 观赏)着缸里有趣的小虾。
(2)小明是个（机灵 灵活）的孩子，遇到困难总会想办法克服。
(3)老爷爷和老婆婆（忽然 果然）在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。 (4)赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（创造 创举）。 八、我会背，我会填。
1．迟日江山丽， 。 2． ，而身为宋国笑。 3．江南好， 。
4．我能写一句与传统节日有关的古诗： ， 。 5．我能写一句喜欢的儿童诗： ， 。 6．笔墨纸砚被称为________________。不入虎穴，________________。
7. 荷叶 的，像一个个碧绿的 。白荷花在这些大圆盘之间 。 8．\因释其耒而守株,冀复得兔。\的意思是：
九、综合性学习。
最近你读了哪些寓言故事，读出来与大家分享。
我读了： 这个寓言故事讲了： 这个寓言故事让我明白了：
第二部分：阅读积累与运用
认真阅读《荷花》片段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi ái）挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩（nùn nèn）黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美， 看看那一朵也很美。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ．．．1．请在空白处加上恰当的标点符号，要细心考虑！ 2．给带点的字选择正确的读音，用\√\表示，别选错哟！
3．“莲”字用部首查字法应查 （ ）部，用音序查字法应查音序 （ ），再查音节（ ）。
4．用“﹏﹏”分别找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，标上①②。 5．你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。 摘抄 ： 喜欢的原因： 6．读读文段中最后一句话，充分发挥你的想象力，你从带点的词语中体会到了什么？
第三部分 习作
在我们的生活中，有许许多多美好的情感，如母子情、父女情、师生情等。请你以“关爱”为题，写一篇习作。要求：条理清楚，有真情实感。要注意把内容写具体，把句子写通顺。字数300字以上。