loading课时检测（四十一） 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声
一、选择题(每题2分，共14分)
1．(2018·绍兴适应性考试)有学者在评述欧洲某时期的社会现状时说：“这是个受无知和迷信牵制的世界。社会有两股非理性的壮大势力，一是教会，即天主教廷；二是国王，那位绝对专制的一国之君。他们的地位之因此屹立不摇，靠的确实是人民的无知。”为此，欧洲兴起了( )
A．智者运动 C．宗教改革运动
B．文艺复兴运动 D．启蒙运动
解析：选D 从这段描述的内容来看，他们反对的是两股势力：一是教会，即天主教廷；二是国王，那位绝对专制的一国之君，因此排除C项(只反对教会)，选择D项；A、B两项都没有明确提出这两点，故排除。
2．伏尔泰和卢梭是启蒙运动的代表人物，2018年是他们逝世240周年。他们思想的一起主张包括( ) ①以为私有制是人类不平等的起源 ②提倡暴力革命 ③提倡“自由、平等、博爱” ④反对君主专制 A．①② C．②④
B．①③ D．③④
解析：选D ①②是卢梭的思想，排除；③④是伏尔泰和卢梭思想的一起点，故③④正确，应选D项。 3．(2018·温州九校联考)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评判某历史人物的论文，关键词有“公意”“人民主权不可分割”“反对封建王权”等。该人物最有可能是( )
A．伏尔泰 C．孟德斯鸠
B．卢梭 D．康德
解析：选B 卢梭主张“社会契约”“人民主权”，反对封建专制，与题意相符，故B项正确。
4．伏尔泰猛烈抨击天主教会，他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明无赖”，说天主教是“一切狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。可见那时( )
①天主教成为阻碍社会进展的最大阻力 ②歌颂和确信人的自然人性
③思想家要成立一个非宗教的理性时期 ④生活世俗化成为一股壮大思潮 A．①② C．③④
B．②③ D．②④
解析：选C “两足禽兽”“文明无赖”“一切狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”说明该思想家要成立一个非宗教的理性时期，生活世俗化成为一股壮大思潮，故③④正确；①②材料未表现，排除。应选C项。
5．当启蒙运动实际发生时，法国人并无将此称为启蒙运动出概念。1783年，《柏林月刊》以“什么是启蒙运动”为题进行公布征文讨论，以下符合征文要求的是( )
A．注重提倡自由幸福和物质享受 B．通过别人的引导来运用自己的理智 C．不需改造社会和改善人的命运 D．离开自己加上于自己的不成熟状态
解析：选D A项是文艺振兴时期人文主义的内涵；启蒙运动强调理性，理性确实是能够独立地运用自己的试探来看待和解决问题而不需借助外力，因此B项错误；启蒙思想家在反对封建制度的同时，还提出了构建资产阶级“理性王国”的主张，踊跃的改造旧的社会，故C项错误；启蒙运动崇尚理性，强调人的独立试探能力和独立的人格，提倡思想自由和人身自由，因此D项中“离开自己加上于自己的不成熟状态”符合题意。
6．在他们的心中，自然法那么是最高的准那么，任何人世的王权、神权、金钱都应该从属于最高准那么。由此开始的解放释放了庞大能量，冲击着18至19世纪的欧洲。他们( )
A．建构了全新的科学体系 C．批判并抨击了所有观点
B．崇尚理性并且病入膏肓 D．希望重新建立法治社会
解析：选D 依照材料和所学知识可知，启蒙思想家们否定一切外在权威，以为判定是非的唯一标准只有人自己的“理性”，主张成立法治社会本身确实是为人类久远进展考虑而提出的理性主张，故D项正确。
7．“若是立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……若是司法权和立法权合二为一，那么将对公民的生命和自由实施独断的权利……若是司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。”材料论述的要紧观点是( )
A．民主共和 C．人民主权
B．三权分立 D．社会契约
解析：选B 由题干可知，反对权利过于集中，主张分权制衡，这表现的是立法权、行政权与司法权“三权分立”的思想主张，应选B项。
二、非选择题(共10分)
8．对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读以下材料，回答下列问题。
材料一 文艺振兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，从头试探人和神的关系。他们以为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由进展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公布申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 在卢梭看来，权利绝不是成立在暴力和强权之上，而只能成立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德那么以为自由的个体具有自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受他人约束，同时又不去约束他人，自由需要服从于理性的“法那么”和“要求”。
——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》
(1)据材料一并结合所学知识，归纳文艺振兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺振兴运动在意大利兴起的缘故。(5分)
(2)据材料二，归纳卢梭和康德关于自由的观点，归纳启蒙运动最大的价值和意义。(5分)
解析：第(1)问第一小问，通过阅读材料用精炼的语言加以归纳，然后结合所学知识，分析指出思想主张；第二小问，抓住“意大利”那个关键词并结合所学知识即可得出文艺振兴在意大利兴起的缘故。第(2)问第一小问，依据材料内容归纳出康德和卢梭的观点即可；第二小问，需在准确提取信息的基础上，加以归纳。
答案：(1)思想主张：强调人性，反对神学束缚；追求现世的幸福和自由。 缘故：城市经济繁荣，显现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。 (2)观点：卢梭：通过社会契约取得自由。
康德：人要独立试探，理性判定；不能为了个人自由而妨碍他人的自由。 价值和意义：追求人本身的完全解放(或追求人身自由和思想自由)。