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[范围：第一单元 第一、二章]
一、生物的特征及实例
1．生物与非生物的区别：生物与非生物之间的根本区别在于其是否具有________现象，也可根据生物的________进行判断。
2．生物的基本特征
图1－S－1
二、生物的分类
3．请你用三种不同的方法将水稻、蘑菇、波斯猫分类：
(1)按照形态结构特点，将上述生物归为三类，一类为________，包括波斯猫；一类为________，包括水稻；另一类为其他生物，包括________。
(2)按照________，将生物划分为__________，(包括水稻)和________(包括蘑菇、波斯猫)。
(3)按照________，将生物分为________(包括水稻)、家禽、家畜、________(包括波斯猫)。
三、生物与环境的关系
4．生物的生活环境不仅是指生物的__________，还包括存在于它周围的各种____________。
5．生态因素
(1)概念：环境中影响生物的________和________的因素。 非生物因素： 、 、??
(2)组成? 等
??生物因素：影响某种生物生活的 (3)生物与环境的关系
生物
适应、影响影响
环境
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物________环境，又能________环境，
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同时环境能影响________。由此可见，生物与环境是一个不可分割的整体。
四、生物与环境组成生态系统 6．生态系统
图1－S－2 生产者、消费者和分解者的关系示意图
(1)生态系统知识图解
概念 在一定的空间范围内，________与______所形成的统一的整体 成分 作用 为生命提供能量，营养物质和空间 通过光合作用制造有机物，为主要是绿 ______ 色植物 生物生存提供物质和能量，是生态系统中最重要的组成成分 _____ ______ 种动物 主要是细菌、 ______ 真菌等微生物 (2)生产者、消费者和分解者之间是________、________的关系。 7．食物链和食物网
图1－S－3
(1)写出图1－S－3中的3条食物链：
①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。 (2)食物链的书写
主要是各 直接、间接以植物为食，促进物质和能量的流动 组成 __________ 阳光、空气、水、土壤等 分解有机物为无机物，促进物质循环 第2页/共6页
①食物链的组成成分中，不包括________和____________。 ②任何一条食物链都开始于________，终结于最高级的________。 ③食物链的箭头指向________。
④难分解的物质进入生态系统后会通过食物不断积累，最终在____________体内存留最多。
8．生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中各种生物的________和所占的________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的________能力。但这种能力是________的，生态系统的成分越复杂，该能力就越________。
9．生物圈是________的生态系统
(1)概念：地球上所有的________与其________的总和。
(2)范围：生物圈的厚度为________千米左右，包括________的底部、________的大部、________的表面。其中________是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
(3)生物圈是一个________的整体，是地球上________的生态系统，是________共同的家园。
10．多种多样的生态系统
类型 特点 能力 自然生态系统 草原生态系统 分布在较________的地区，动植物种类____________ 分布在________地区，缺乏________的植物，动植物种类比森林生态系统________ 在________和________条件下湿地生态系统 形成，________植物占优势，动物的种类也很多 海洋生态系统 由海洋和海洋生物组成，动物种类很多，绝大部分植物是微较强 较强 较弱 自动调节 森林生态系统 最______ 第3页/共6页