loading第一课时
一、解题
1．齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。 2．教师酌情补充。（渣滓洞集中营） 二、指导预习
1．指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。 2．教师小结：这篇课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了革命前辈所进行的狱中斗争。
三、默读课文
1．大体了解课文讲了什么事。
2．课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？ 3．在你认为含义深刻的地方做上记号。 四、反馈自学情况
1．联系课文理解下列词语。 博得：取得，得到。
劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。 谨防：小心地防备。
黑名单：这里指特务准备逮捕或枪杀革命者的名单。 3．大体了解课文讲了什么事。
4．课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？ 叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”这件事。
5．给大家读一读你认为含义深刻的句子，并简单说说你的理解。 五、指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确，读流利。 第二课时
一、小组学习
在组内将自己认为含义深刻的句子读给大家听，一起讨论理解。 二、教师点拨，突破难点，学习“贴对联”部分
1．默读思考：仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点？划出直接评价春联的两句话。
（女牢的对联意思是说，几千年的封建王朝，特别是蒋介石的黑暗统治即将彻底崩溃，人民当家作主的时代就要来了。）
（楼一室的对联是说，敌人的迫害并没有磨垮革命者的意志，相反，使革命者领悟到了更多的革命道理，深刻地领会到马列主义的真谛。）
（楼二、三室的对联生动地表现了革命的大好形势，表达了革命者迎接光明，充满革命乐观主义精神。）
（楼七室对联中幽默的语言反映了革命者对恶劣的监狱环境的轻视。“乐”字表现了对敌人残酷迫害革命者的暴行的讽刺）。
（抓住“乐观”、“诙谐”引导学生理解每幅对联的含义。“乐观”是说对联表现出难友们并没有被敌人残酷的迫害所吓倒，而是对革命事业充满了必胜的信心；“诙谐”是说每幅对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人。）
（抓住特务头子“猩猩”的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。） （“猩猩”或是“妄加评论”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尴尬的丑态从另一个方面表明，这些对联既精辟中肯、一针见血、发人深省，又适当含蓄，使同志一看就懂，而特务则不会懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承认，可见革命者巧妙的斗争艺术。）
2．小结。这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。
三、指导有感情朗读，深化理解
重点指导学生朗读“贴对联”这部分，要表达出作者对革命者无限敬仰、对反动派无比蔑视的感情。如，“这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅”，在加点处前稍顿，把加点的字稍强调一些，便有助于揭示对联的真实含义。“猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：‘这对联倒有些修仙炼道的味了。”把加点的字适当强调，再把猩猩说的话稍夸张一些，有一点阴阳怪气的’
语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。
四、总结全文
这篇课文具体描述了我们的革命前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞监狱里通过各种形式的联欢活动巧妙地同国民党反对派作斗争，表现出革命者坚强不屈的英雄气概，革命必胜的信心和乐观主义精神。
板书设计
贴春联
革命者 无限敬仰 反动派 无比蔑视
对子歌二首
教学目标：
1、 正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。 2、 初步了解对联中对仗的特点。 3、 感受对子歌中所写的古代人景情趣。 重点及难点：
生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。 教学准备：
对联的初步知识。
教学时数：二课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了《对子歌》，今天我们再来学习二首。
二、利用多种方式熟读课文 1.范读课文。注意其中的字音。 2.学生自由练读。 3.指生朗读并正音。 4.齐读课文。做到正确。 5.上下联对比接读。（男女生或小组间） 三、学习对子歌（一）
1.利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。 2.注释
牛女：牛郎、织女二星。 河，银河。 参商：二星名。《左传?昭元年》载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰；迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。
斗：北斗七星。
戍旅：守边塞的兵卒。 3.交流互补。 四、当堂积累 1.齐读，齐背。
2.同桌互相考：我出上联你对下联。 五、留作业 1.熟读课文。 2.抄写《对子歌》（其一）并背诵下来。 3.预习《对子歌》（其二）。 第二课时
一、回顾上节内容 1.指生背诵《对子歌》（其一），检查作业完成情况。 2.提问《对子歌》（其一）中的个别对联。
二、继续学习《对子歌》（二） 1.齐读课文.
2.用自己的语言还原《对子歌》（其二），边默读边标记。 3.小组交流学习所得。 三、教师点拨 四、总结全文
1.你喜欢哪几句？为什么？ 2.做课后题 五、留作业
1.抄写《对子歌》（其二）并背诵。 2.预习下一课。 板书设计 对子歌
牛女二星河左右 参商两曜斗西东 对仗工整
3—1和时间赛跑
教学目的：
1、学会8个生字，正确读写\忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若\等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。 教学重点：
要指导学生读准\梭、若\等字的字音，注意\哀、持、梭、若\等字字形的教学。 教学难点：
注意区分\持、特\，\哀、衰\，\棱，梭\。\若\的第５笔是撇。 教学过程：
第一课时
一、谈话式引入