loading计算机科学与技术专业毕业设计(论文)教学大纲
为了进一步规范我系毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，按照《淮阴工学院毕业设计（论文）工作条例》的总体要求，针对我系计算机科学与技术专业的特点，特制定本教学大纲。
一、毕业设计组织管理
成立系毕业设计工作委员会负责制定毕业设计进程计划；制定毕业设计线路图；毕业答辩的组织、协调；毕业设计学生的管理、考勤；加强指导教师和学生的联系；毕业设计经费管理；毕业设计前期和后期的检查和总结。
成立系毕业设计论文审查和答辩委员会负责指导教师资格审核；选题的审查；任务书及开题报告的审查；毕业设计文档的质量和规范化检查；毕业设计答辩的组织和毕业设计综合成绩评定。
各专业教研室应认真负责地安排落实指导教师，进行毕业设计动员，组织落实课题到位。在毕业设计进行过程中，及时了解进展情况，对中期检查结果进行审定，做好工作小结。
成立毕业设计答辩小组，每组设组长1人，组员3~4人，秘书1人，负责对本组学生的毕业设计（论文）的评阅、答辩，对每个学生给出论文审阅评语、答辩评语和答辩成绩。
二、毕业设计（论文）的目的与要求
毕业设计(论文)是本科学生毕业前最后一个重要的、综合性实践学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。
计算机科学与技术专业毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力；使学生得到工程师所必需的基本训练和从事科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：
1、调查研究、查阅中英文献和收集资料的能力； 2、设计、编程和计算的能力；
3、理论分析、制定设计或试验方案的能力； 4、进行软、硬件开发、调试、测试的能力。 5、实验仿真和数据处理的能力； 6、项目组织、协调、管理能力；
7、综合分析、总结提高、编制设计说明书的能力； 8、英文阅读和应用能力。
9、部分优秀学生的撰写科技论文的能力；
毕业设计时间不少于15周（包括评阅和答辩时间）。
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三、毕业设计（论文）选题
（一）选题原则
选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：
1、课题的选择应符合专业培养目标，达到本大纲的基本要求，课题类别可参见附录A。
2、课题要求新颖，应尽量体现计算机软件、网络、安全、决策支持、智能、数据库、控制和应用技术的最新发展。原则上不允许和以前的相同，如在理论研究、工程技术、实现手段、软件环境、课程背景等方面确有新的发展，应在《毕业设计（论文）选题、审题表》的“课题简介”中着重说明。总体上，每届课题更新率应大于80%。
3、课题的选择应体现教学与生产、科研、经济发展相结合的原则。即选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽力结合生产实际、科学研究和实验室建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。总体上，来源于生产实际、科学研究和实验室建设的课题应大于50%。
4、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。
5、选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代计算机科学技术的发展和应用水平。
6、可以多个学生共同做一个课题，但必须每个学生都有自己独立完成的任务，分工要明确，工作量要适当，在申报课题的名称上必须加以区别（加副标题）。
7、研究类别课题要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿，研究的结果要进行计算机仿真实验。此类课题指导教师应具有副高以上职称并且本人目前正在研究该课题，而且已取得初步成果。副高以下教师要求在核心期刊上已发表相关研究论文。由系毕业设计论文审查委员会严格控制研究类别课题的比例。
8、学生也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设计（论文）课题，并双向选择指导教师，但课题必须经指导教师按上述1~6条原则标准进行审定，由指导教师作为自己的课题审报。
如学生的课题没能选定指导教师，则上报系毕业设计论文审查委员会，由其根据具体情况代为指定指导教师。
学生不能自定研究类别课题。
9、下列课题不宜作为学生毕业设计课题： (1)、课题空洞，缺泛实际的有意义的内容；
(2)、课题太难，远远超过了学生所掌握的专业知识背景； (3)、专业性不强或远离计算机应用领域；
(4)、课题陈旧，理论、技术、手段及应用远远落后于计算机应用的发展。
（二）《毕业设计（论文）选题、审题表》填写说明
该表作为学生毕业设计（论文）课题申报时专用，由选题教师填写，经系毕业设计论文审查委员会讨论，系专业负责人签名后生效。具体说明如下： 1、申报课题名称
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该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如果同一课题由2名及2名以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现； 2、课题类别
在“设计、论文、其它”栏下填写按附件一的类别，填写和课题对应的类别编码。如：申报课题名称为“淮阴工学院档案管理信息系统”，则应在设计栏目下填写“6007”。 3、课题来源
(1)科研：自然科学基金与部、省、市、院级以上科研课题；
(2)生产实践：企、事业单位委托课题或拟开发的商品化软件、产品； (3)实验室建设：系级基金课题，CAI课件，实验室建设和管理课题； (4)自拟课题。 4、课题简介
主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、主要内容、意义； 5、设计（论文）要求（包括应具备的条件）
主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件（如仪器设备、场地、文献资料经费等）。
四、指导教师要求和任务
（一）指导教师要求
1、指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。
2、指导教师应由讲师及相当职称以上有一定实践经验的教师担任。助教原则上不能单独指导毕业设计，可协助指导教师工作。
3、每名指导教师所指导的学生人数一般不超过8人。
4、指导教师每周要有固定的时间指导学生毕业设计，检查并督促学生毕业设计进度，保证设计质量，帮助解决存在的问题。并要将时间、地点上报系毕业设计工作委员会。教师通过电子邮件、网络、电话等多种途径和手段加强对学生的指导和检查。
5、要严格控制指导教师的出差，确因工作需要必须出差，若时间在2周以内的须经系主管领导批准，超过2周以上的必须报教务处审批，并事先向学生布置好任务和委托他人代为指导。
6、指导教师应为人师表、教书育人，严格要求学生。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现放任自流或重使用、轻培养的现象。
7、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养。应着重启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
8、要准备毕业设计教案、备课笔记（2课时/课题）在下达毕业设计（论文）任务书时给学生讲解。
9、校外毕业设计学生的校内指导教师负责学生毕业设计文档的规范化审查和指导。
（二）指导教师的具体任务
(1)选择课题，填写《毕业设计（论文）选题、审题表》和《毕业设计（论文）任务书》。
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(2)审定学生拟定的开题报告，批改译文及外文摘要。
(3)按任务书的要求定期检查学生的工作进度和质量，及时进行答疑与指导。 (4)指导学生正确撰写毕业设计说明书（论文）。 (5)毕业设计结束阶段，按毕业设计的规范化要求检查学生完成任务情况，对学生进行答辩资格预审。
(6)根据学生的工作能力、设计（论文）质量及工作态度等写出评语。 (7)参加毕业设计答辩。
(8)收齐学生毕业设计的全部资料、成果，审查合格后在资料袋上列出清单，并在规定结束日期前两天交教研室验收。 (9)对缓答辩学生继续指导。
五、任务书的填写与下达
1、《毕业设计（论文）任务书》，应由指导教师根据各课题的具体情况以及本专业毕业设计教学大纲填写，经系专业的负责人审查、签字后生效，并于毕业设计开始前一学期下达给学生。
2、任务书中除布置整体工作内容，提供必要的资料、数据外，应提出明确的技术要求和量化的工作要求（在第2项中），包括：
? 开题报告要求；
? 按参考文献格式指定外文文献翻译的标题和出处，要求翻译1万印刷字符或译出3000汉字；
? 毕业设计（论文）说明书的字数（理论研究类别不少于1.5万字，其它类别不少于1万字）；
? 毕业设计（论文）说明书的参考文献数量要求：理论研究类别不少于15篇（含2篇以上外文文献），其它类别不少于10篇。 ? 图纸、软硬件的数量及技术指标等。 3、主要参参考文献（第4项）数量要求：
理论研究类别不少于8篇（含1篇以上外文文献），其它类别不少于5篇。 4、任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需变更，应提出书面报告说明变更原因，经专业负责人同意，系主管领导批准。 毕业设计开始5周以后原则上不再允许更改任务书。
六、毕业设计学生要求
1、学生可采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。 2、努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，同学间团结协作、相互关心，保质保量地完成毕业设计（论文）任务书中规定的任务。 3、尊敬教师，虚心接受教师及有关工程技术人员的指导。
4、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。否则，毕业设计作不及格处理。
5、严格遵守纪律，在指导教师指定的地点进行毕业设计。因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡在指导教师固定指导时间内四次不到者，评分降低一档。累计旷课时间达到或超过全过程1/3者，取消答辩资格，按“不及格”处理。
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