loading心理健康教学设计范例——烦恼来了怎么办?
小学心理与健康教学活动
教学设计
五年级上册
烦恼来了怎么办?
小学心理与健康教学活动教案设计
烦恼来了怎么办?
姜家店小学 马兴全
一、分析学生，设计教学：
小学生正处在身心发育的时期，心理素质不稳定，不易容纳挫折和不合理的事，倾向于用理想的目光看待问题，情绪起落变化较大等，烦恼将伴随着他们渡过整个的学生生活，实际上，烦恼本身并不是件值得担忧的事，但它却影响着学生的学习和生活，如果烦恼处理不当，积压下来，也会成为学生的包袱，并有可能发展成为心理问题的导火索。因此，有必要对中小学生进行有关烦恼的教育，帮助学生正确对待和处理烦恼。本节课首先要教育学生认识烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待恼的态度，其次教育学生学习一些处理烦恼的方法。
二、教学目的：
1、认识烦恼产生的原因，以及烦恼处理不当会给自己带来一定危害。
2、教育学生能以积极的态度面对自己的烦恼。 3、帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。 三、课前准备：
1、白纸若干；2、磁带；3、课件。 四、教学课时：1课时。 五、教授年级：小学五年级。 六、教学设计：
导入：老师也有着自己的烦恼，这让我觉得很烦，你们有烦恼吗？用一个词或一句话，写一写你的烦恼。 （一）、调查活动，了解学生烦恼。
1、发给每人一张白纸，请写下自己感到最烦恼的事，以及什么烦恼，可不署名。
2、找出代表性的烦恼。
3、认识烦恼的本质，正视烦恼。
（二）、结合案例，授新课，学习新知。 1、小剧表演① 思考：
(1)如果你是剧中的人物会是什么心情? (2)这种心情给学习和生活带来了什么影响? （3）如果你是她,你会怎么做? 学生讨论，老师启发引导。 2、小剧表演② 思考：
(1)如果你是剧中的人物会是什么心情? (2)这种心情给学习和生活带来了什么影响?
（3）如果你是她,你会怎么做? 学生讨论，老师启发引导。 3、小结解决烦恼的方法。 （三）、运用知识解决烦恼。 1、小组讨论解决烦恼。 2、汇报展示。
3、总结：今天你学到的这些方法将能很好的、有效地帮助你解决好一切困惑。
（四）、拓展延伸。
1、出示名人克服烦恼的事例——桑兰。 2、师送名言。 3、生互赠名言。
3、放音乐：“幸福拍手歌”，学生伴随音乐用身体语言表达心情。
小学心理与健康教学活动教案设计
烦恼，我不怕！
姜家店小学 马兴全
一、活动设计：
小学生正处在身心发育的时期，心理素质不稳定，不易容纳挫折和不合理的事，倾向于用理想的目光看待问题，情绪起落变化较大等，烦恼将伴随着他们渡过整个的学生生活，实际上，烦恼本身并不是件值得担忧的事，但它却影响着学生的学习和生活，如果烦恼处理不当，积压下来，也会成为学生的包袱，并有可能发展成为心理问题的导火索。因此，有必要对中小学生进行有关烦恼的教育，帮助学生正确对待和处理烦恼。本节课首先要教育学生认识烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待恼的态度，其次教育学生学习一些处理烦恼的方法。
二、教学目的：
1、认识烦恼产生的原因，以及烦恼处理不当会给自己带来一定危害。
2、教育学生能以积极的态度面对自己的烦恼。 3、帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。 三、教学方式：