loadingＡ．体温不恒定 Ｂ．心室中有混合血 Ｃ．肺不发达 Ｄ．生殖发育离不开水 16．青蛙的个体发育过程经历了（ ） A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙 C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙 17．有蝌蚪发育成青蛙不难看出（ ）
A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程
C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系
第四节 鸟的生殖和发育
【学习目标】
1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.描述鸟的生殖和发育过程。
3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【学习过程】
一、预习内容
1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（ ） A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖 C.保护鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类 2.下列说法正确的是（ ）
A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞 C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡 D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食 3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( ) A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜 4．鸡受精卵的发育开始于（ ）
A．母鸡体内 B．鸡卵产出之后 C．孵化时 D．孵化一段时期之后 二．班内活动
5．识图回答问题：
（1）写出名称[2]____[3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________ ，里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。
（4）_____、_______、________构成卵细胞。
（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。
6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？
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7．鸟类的生殖和发育过程一般包括________ 、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。 8．营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？ 三．课堂达标
9．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( ) A．胚盘色浅而小 B．胚盘色浓而略大 C．胎盘色浅而小 D．胎盘色浓而略大
10. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( ) A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分 D. 充足的空气 11．关于鸡卵的说法，正确的（ ）
A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄就是细胞核 C．卵白就是细胞质 D．卵壳膜就是细胞膜 12．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（ ）
A．燕子筑巢 B．母鸡抱窝 C．麻雀争斗 D．家鸽育雏 13.“孔雀开屏”属于 ( )
A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为 14．下列对鸟巢的作用说法不对的是（ ）
A．贮食作用 B．防止鸟卵滚散 C．躲避敌害 D．给雏鸟保温 15．鸟 类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（ ）
A．孵卵与体温无关 B．高而恒定的 C．高而不恒定的 D．变温的 四．作业建设
16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 、 、。
17.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。
18.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是 ，黄色球状的胶状物质是，上面的小白点是，里面有。
19.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有 。
20.鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有 。
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第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
【学习目标】
1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、生物的性状是由基因控制的。
【学习过程】
一、预习内容
1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？ 2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？ 3、观察课本24页两幅图，他们有什么特点？
4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________ 生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”， 你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?
6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？ 二、班内活动
（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：
1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？
（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？
（2）试概括出什么是生物的形状。
（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
完成课本26页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：
（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？
4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 三、课堂达标
1．生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
2．通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。 3．生物的性状包括 、 和
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4．同一性状的不同表现形式称为 。 5．生物的性状是受 控制的。
6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。 7.下列属于相对性状态的是( )
A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎 8.生物的性状是指（ ）
A、生物体的形状 B、生物体的性别 C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小 9.人类的遗传物质主要存在于（ ）
A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、细胞的各个部分 四．作业建设
10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（ ）性 A、变异 B、遗传 C、性状 D、基因
11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（ ）
A、性状决定基因 B、基因决定性状 C、基因与性状无关 D、性状决定蛋白质 12．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ） A．基因控制着性状 B．性状控制着基因 C．有些性状不受基因控制 D．基因和性状都能遗传下去 13．下列描述属于相对性状的一项是（ ） A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
14．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ） A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C．总在一起生活，长相就会相像 D．父母所有的性状都遗传给了子代 判断
15．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（ ）
16．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（17．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（8
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