loading设 计 色 彩
教学目的：
a) 从对自然色彩现象的观察和对色彩基本规律的研究入手，使学生树立正确的观察色彩、认识色彩、发现和运用色彩的基本观念和方法。b) 通过画面色彩构图的训练、提高对于画面色彩的组织能力。逐步掌握具有个性化的色彩表现能力。
C）通过色彩创意训练，提高对色彩心理、审美的认识，能用色彩表达想法、意境，传达信息 教学任务：
a) 在对色彩学基本原理的理解和分析的基础上，掌握正确地观察色彩、认识色彩和运用色彩的观念和方法。
b) 在对色彩对比和调和规律的研究中，培养发现色彩、组织色彩和把握画面色彩构成的能力。
c) 把一般色彩规律的掌握与个人的创造意识有机地结合在一起，探寻色彩表现的广阔空间。引导学生以积极、主动的态度向大自然学习，同时又遵从内心感受与个人的审美取向。 课程性质 专业基础课 课时60学时 参考教材
1、设计色彩写生 叶经文 湖南人民出版社 2、设计色彩 辽宁美术出版社
第一章 设计色彩概论
教学目的：
1、理解设计色彩及写生与照抄对象的区别
2、理解绘画性色彩与设计性色彩的差异，明确设计色彩写生要求 教学重点：
提高对色彩写生的认识，改变高考应试教育弊端，明确色彩写生主观能动性的重要，大胆尝试自己的观念和想法，不再照抄对象。 一、自然色彩与绘画色彩、设计色彩 从形、色、构图的角度分析作品
自然色彩——绘画色彩
自然色彩——设计色彩
二、写生中艺术家的价值
对比照片与作品分析艺术家如何改变自然
自然物象————写生作品
艺术家
三、设计色彩写生的要求