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库车县第四中学2019-2019年第一学期（教案）
科目 地理 授课教师 授课 第四节 地球的圈层结构 题 目时间 地点 录播室 三维目标 知识和技能： 1、了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点； 2、尝试根据地震波划分地球内部圈层； 3、运用图表了解地球表层的含义。 过程与方法目标： 1、能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象； 2、用具体实例说明地球表层的特征。 情感态度与价值观目标： 1、学会从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法； 2、培养树立热爱地球和保护地球环境的意识。 教学重点 1.地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。 2.地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。 3.岩石圈概念，软流层知识。 教学难点 1.“地幔”的有关知识。 2.激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。 教学用具 多媒体课件 1 / 5
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教学过程与步骤： 第四节 地球的圈层结构 首先我们学习地球的内部圈层。 一、地球的内部圈层： 1、划分依据：地震波 （1）概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。 （2）地震波的分类： 地纵波（P） 震波 横波（S） 质点震动方向与传播方向垂直的波 质点震动方向与传播方向一致的波 都随着所通过物质的性质而变化 （3）地震波的特点： 分类 地纵波（P） 震波 横波（S） 【思考题】 当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动？为什么？如果是在船上呢? 答案： 当地震发生时，纵波传播速度较快先到，横波传播速度较慢后到，所以人们首先感到地面上下跳动,然后是左右摇晃到；而如果是在船上，因为横波不能在液体中传播，所以人们只会感觉到上下跳动。 地震波传播的速度与其通过的介质性质有关。地球上的大部分地震发生在地壳，假如地球物质完全是均一的，那么由震源发出的地震波将以直线和不变的速度2 / 5
传播介质 固体、液体、气体 固体 传播速度 快 慢 共同点 都随着所通过物质的性质而变化 精品资料 欢迎下载
前进。但实际分析的结果表明，地震波在向下传播时总是沿着弯曲的路径传播并且不同深度的波速不一致，这表明地球内部的物质是不均一的。（如下图所示） “地震波速度与地球内部构造图” ①两条波速变化曲线，区别出P、S波（依据：同一物质中P波速较S波快）；②总结P、S波速变化情况，归纳波速发生突然变化的层次及大致深度；③定义不连续界面：霍面界面（平均地下33Km处），古登堡界面（地下平均2900Km处）。④以莫霍界面和古登堡界面为界，地球的内部结构划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 两界面深度及地震波速变化比较表 不连续面 地下深度 波速变化 该面下，P、S波速都明显莫霍界面 33千米处（大陆 部分 ） 增加 在这里，P波速忽然下降，古登堡界面 2900千米处 S波完全消失 3 / 5
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【归纳】 ①软流层：位于上地幔的上部，可能是岩浆的主要发源地； ②岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成。 ③以莫霍界面和古登堡界面为界，地球的内部结构划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 地壳与岩石圈的区别与联系 厚度 范围 联系 地壳 平均17千米 地表至莫霍界面 岩石圈不仅包括地壳，而且还包括上地幔顶部岩石圈 平均100千米 地表至软流层 （软流层以上） 二、地球外部圈层结构 外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(如图所示)，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(如图所示)，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 外部圈层 概念 组成 备注 大气圈 水圈 由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统 地球表层水体构成的连续但不规则的圈层 地球表层生物及其生存环境的气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 地表水、地下水、大气水、生物水等 大气圈是地球自然环境的重要组成部分 水圈里的水处于不间断的循环运动之中 生物圈与大气圈、水圈生物及其生存环境 和岩石圈相互渗透、相互影响 生物圈 总称，包括大气圈底部、水圈的全部和岩石圈的上部 4 / 5