loading迁安一中作文点例训练教学案
课题 作文训练 课型 新授课 编写人 李红梅 课时 课时 2 班级 使用时 审核人 张冬梅 序号 间 学习 目 标 1. 研究典型议论文段。掌握典型点例文段的论证逻辑。 2. 通过仿写训练，巩固论证方法，提高议论文写作能力。 重点 通过仿写训练，巩固论证方法，提高议论文写作能力。 难点 教学 过程 教学过程：
例1：如果没有钟子于期的知音之声，也许俞伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎于阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！(《打开另一扇门》) 总结方法：
仿写训练：
请在下面横线上紧接上文再写三个句子，句式要与张骞一例相同。
自有人类开始，开拓者就从未停止过开拓。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，进行着不断的艰辛的开拓，创造了人类辉煌的昨天、今天以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现； ； ； 。开拓，开拓，再开拓，这就是开拓者的开拓精神。
例2.勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯女艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌
无为与大有作为之问差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引
向有知，从有知引向有才，从有才引向有为…… 总结方法：
仿写训练：
请在下面横线上紧接上文再写三个句子，句式要与上文相同。
勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了 ，也才有了 ；
； 有勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……
例3. 事业是人生不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下美名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕昇，祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建立了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。 总结方法：
仿写训练：
请在下面横线上紧接上文再写三个句子，句式要与上文相同。
因为合作，三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。不合作，貌合神离，无异于一盘散沙。因为合作，沙漠上屹立着巍巍金字塔；因为合作，荒山上筑起了万里长城；也因为合作，太空国际空间站为人类解答了许多宇宙奥秘； ; ; 。因为六国不合作，秦国分之宰之；因为台湾当局不合作，浅浅的海峡隔断了两岸多少相思
魂； ； ； 。过去要合作，今天要合作，将来更要合作。
例4： “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原的选择；“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的选择。他们所关注，倾心的是国计民生，天下大业。“东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭”，这是秦桧的选择；尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎？”这是洪承畴的选择；不顾“痛哭六军俱缟素”，只合“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。(2002年高考优秀作文)
总结方法：
仿写训练：
请在下面横线上紧接上文再写三个句子，句式要与上文相同。
我穿越时空，我追溯流光，我感受到了屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄
浑， ； ； ；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。
课后反思：