loading《静夜思》教案设计
活动目标：
1. 明白得图片内容和古诗可能的意思，进而培育幼儿对古诗学习的爱好。 2. 有情感的朗诵并演出古诗。
3. 体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 活动预备：课件
前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》 活动进程： 一、引入课堂：
教师在ppt上出示月亮、夜空等成心境的图片。
问:小朋友这些图片好不行看？这些图片里有什么？对，有月亮，今天教师就给你们讲一个由月亮带来的故事好不行？
二、授新课，学习《静夜思》
1. 在这晴朗的夜空中,有许多小星星一闪一闪眨着眼睛,一轮又大又圆的月亮挂在天空中,超级美！在许多许连年以前,（出示课件）有一名叫李白的诗人在外面游玩,他好久好久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,他想念起家乡的亲人,因此呢写下了一首诗,叫《静夜思》。 （揭晓古诗名字，齐读一遍静夜思）
2. 师范读古诗，讲解古诗大意。
3. 小朋友听完了教师讲的古诗想到了什么呢？
谈话：若是小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地址，会是什么样的心情呢? 你会想爸爸妈妈吗？
4. 今天咱们一路来学习这首诗，一路分享李白的故事。 出示古诗，师配乐朗诵古诗 ，再次分句讲解古诗大意。 静夜思 唐，李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 垂头思故乡。
出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。
注：教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。
5. 互动：看了适才的图画，你能用动作表现一下李白是如何想念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都能够）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的明白得。
6. 下面让咱们一路读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随意读，不用齐。教师主若是听，看看幼儿有无拉长音，读错，结巴的问题。
7. 欣赏视频，帮忙幼儿明白得古诗含义。
八、下面教师有情感的读一句，你们一个一个的重复好不行，要求尽力仿照我。（如此能够实现每一个幼儿读一遍，听三遍的成效，运用仿照的方式，能够纠正朗诵的恶习）
三、动作演出 四、活动延伸：
小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗，然后把自己看到的夜空的景色描述出来。