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人教部编版七年级下册语文第一单元写作《写出人物精神》教案
主备人 课型 课题 备课 七年级语文老师 成员 新授课 写出人物的精神 备课时间 上课时间 知识与技能： 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 过程与方法： 教 学 目 标 读写结合，从课文中学习写出人物精神的方 法并运用到作文实践中。 情感态度价值观： 引导学生用心了解和理解身边的每一个 人，捕捉美好的有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。 初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方教学重点 法。 引导学生把握人物外在特点和人物内在精神教学难点 的关系。 教学手段 教案 教材 多媒体 教法与学举例法，练习法，读写结合法。 法 教学过程 修改意见
一、导入 1.看到他，你马上会想到关于他的哪些事？（出示多媒体图片）这些事件又表现了他的什么特点? （学生看图说话） 2.交流学生们的课前准备中的知识储备，说一说大家认为该如何写出一个有特点的人。 ——运用各种人物描写的方法，从外貌、语言、动作、心理等各个角度进行详细的描写。除了外在特点，还需要写出人物的内在精神，也就是人的思想、气质、品格、个性等等。 二、经典回顾 1. 可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 出示《说和做—记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》中的片段学生交流探讨 2. 可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 出示《邓稼先》中的片段学生交流探讨 3. 还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 4. 写好肖像，以形传神。 出示《故乡》中的片段学生交流探讨 5.写好环境，以景写人。 出示《药》中的片段学生交流探讨 三、小试牛刀 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。 四、范文引路 1.《争论》 2.《这样的人让我敬佩》 通过两篇范文和学生一起讨论其优缺点，让学生明白如何写出人物的精神。更好的利用到以后的写作中去。
小结提高人，不只有一面写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。 作业布置
板 书 设 计 教 学 反 思 1. 选取典型事件 如何写出 2. 描摹人物特征 人物的精神 3. 借助写作手法 4. 注重抒情议论 -a-202a优点： 缺点： 改进措施： 12121212 《这样的人让我 》为题，写一篇作文，不少于500字