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3、师幼一起记录3可以分成1和2，3可以分成2和1.，幼儿一起学念。 还有其他分法吗?(没有)
4、观察部分数的变化，感受互换关系 教师小结：
3分成两份有两种分法。
1和2合起来是3，2和1合起来是3，一起念。 三、操作练习。
1、我准备了许多雪花片考考你们，完成任务后有奖励。 2、要求，玩雪花片巩固知识。
2只小鸟分别飞到两棵树上，怎么飞?(每棵树上飞1只小鸟)幼儿用雪花片摆出 〇 〇 ∧ ○ ○
3只气球分给两个小朋友，怎么分?幼儿操作。 ○○○ ○○○ ∧ ∧ 〇 〇〇 〇〇 〇 3、奖励又快又正确的幼儿。 活动反思：
整个活动通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了2分成两份有1种分法，3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是2和3，同时让幼儿自己能利用分合号来说出3的分成情况。并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。
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——文章来源网络，仅供参考