loading世界名校校徽及其文化象征意义
校徽 文化象征意义 盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。 哥伦比亚大学 白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。 爱丁堡大学 斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheit we”。这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因 斯坦福大学 此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。 中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。 麻省理工学院 校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。都灵大学为社 会培养出了越来越多的实用性人才。 都灵大学 像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。校徽上方有一棵大树。皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。 多伦多大学 剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。现在剑桥大学所使用的校徽是1573年由当时的Clarenceux King of Arms， Robert Cooke（当时伊莉莎白一世时期管理和创制纹章、宗谱和礼仪等的官员，他也是剑桥大学St.Johns学院的毕业生。 ）授予的，一直传承到了现在并做了校徽。 剑桥大学 校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一)，中间为一本展开的书，上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”)，表明牛津大学起源于中世纪，宗教对大学的影响，强调“启示”是知识和真理的源泉。 牛津大学 传统的浮雕式花纹以及那句著名的拉丁文箴言“sidere mens eadem mutato”这句拉丁校训一般译为“繁星纵变，智慧永恒”的箴言自从1857年就成为悉尼大学人袖章上不可缺少的一部分，这句话几已成为南半球大学的表征。如今，这都成为了历史，另外纹章中狮子头的花纹也有所改变。 悉尼大学 西北大学校徽上的座右铭是Quaecumque sunt vera，这是拉丁文，源于《新约·腓立比书》，意为“凡是真实的”。另外校徽上一本翻开的书上还有一句希腊语：ho logos pleres charitos kai aletheias，意思是“充满荣光和真理的道”。它来自《约翰福音》：“道成了肉身住在我们中间，充充满满的有恩典有真理。我们也见过他的荣光，正是父独生子的荣光”。这两句格言反映出了西北大学创立者的价值 观，体现出了其卫理宗的遗产。 东京大学的校徽由两片黄蓝相间的银杏叶子组成。深秋时节, 东京大学的银杏树道上黄叶纷飞, 构成了一道亮丽的风景。银杏树也与赤门,安田讲堂一样，成为东京大学的标志之一. 东京大学在1948年征用校徽时，正式把以银杏叶子为意象的一个创意设计确定为校徽图案。此后，该图案开始在学生证和东京大学的出版物上出现。 东京大学 以汉字大学为主，稻穗围绕两旁的校徽。直到成立100周年时才正式统一大学的字型、丝带结、稻穗的叶数，成为现今的校徽。稻穗的叶数实际共有19片，据说是因为在19世纪时创校，而且创立年1882的数字正好是19，所以决定用19片稻穗叶来纪念。 早稻田大学 早稻田大学的确和“稻”有关系：稻田里建立的大学：其校徽上的图案——两束稻穗之间嵌入“大学”二宁，就显示它的真切含义 西北大学 校徽以胡枝子为主题，自古以来，胡枝子被视为宫城野地区和仙台地区的象征植物，东北大学的各种标识中也使用了此植物。校徽注重保持胡枝子的品格，且表达了扩展于世界的意愿。校徽使用了紫色和黑色。紫色表达了才智和创造力，黑色表示勤勉和实践能力。 日本东北大学 北海道大学作为校花的大花延龄草，是北海道大学校徽的主要图案。校徽上的大花延龄草花瓣由中心向四方扩展，象征着该大学是开放的大学，是乐于与世界各国进行文化交流的大学。校训为“青年们，要胸怀大志” 北海道大学 最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”（真理），分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会（的真理）”。校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着 哈佛大学 宗教的一些变革。颜色上选择紫红，偏红的颜色均为暖色想表达艳丽，热烈，富贵之感，还能让人觉得柔和娴静。 宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文:Leges sine moribus vanae，英文:Laws without morals are useless. 宾夕法尼亚大学 耶鲁大学的校徽的主体设计是一本翻开的书， 由一个盾牌图案作背景。在书本和缎带上分别用希伯来文和拉丁 文书写着校训：光明与真理 ”。 耶鲁大学 校徽由黑色与橙色组成，曲直对称。盾形内部上方有一本打开的书，书上用拉丁文写着“旧约与新约”。下面缎带上的古体大写拉丁文是Dei sub numine viget，也是校训。英译是Under God's power she flourishes(“因为上帝的力量，学校欣欣向荣”)。它被称为“美国的思想摇篮”，创立于1746年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。普林斯顿保有浓厚的欧式教育学风。创立宗旨上强调训练学生具有人文及科学的综合素养。 普林斯顿大学 校徽设计很简洁，盾形的中轴线上摊着一本打开的书，上面是两个小盾形牌。两个盾牌一个代表纽约州，一个代表美国。图案组合像人的眼睛和嘴，结构稳定。老康奈尔创立这所大学的目的是“让任何人都能在这里学到想学的科目”。因此，校徽用鲜艳热烈的大红也喻指着任何人的青春都能在康奈尔这里燃烧。 康奈尔大学 该校校徽中的图案最丰富，有建筑、植物、书本和人，书本代表的知识像阳光一样普照大地，似乎给万物以生命，而人需要捧着书本和真理前行。下方环绕的拉丁文是《新约》中上帝的“开路先锋”施洗约翰的话：“在旷野呼喊的声音”。 达特茅斯(Dartmouth)是常青藤里唯一一间至今叫“学院”(College)的大学。主要受开尔文教（公理教会）影响，其神学院以培养、训练向印地安人传福音的宣教士为宗旨。校园文化造就了该校学生性格奔放开朗，思路敏捷，冷静实际。关 达特茅斯学院 心个人如何成功，而非世界抽象的“主义”。他们相信：“改变世界的事件并不会在新罕布夏的汉诺佛发生”。