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光。小聪、小明和小智三人谁喝到的果汁多?为什么?
课堂作业新设计
教材习题
教材第14页做一做
“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题 教材第14页的内容及练习三的第4~7题。
1.使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。
2.在解答应用题的过程中,进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。
掌握分析方法,正确熟练地解决实际问题。
练习题投影片。
1.把计算结果相等的算式连起来。
如果学生没有理解,老师可以启发。
(3)问题是求谁每分钟心跳的次数?(婴儿) 3.用线段图来表示题中的数量关系。
老师:观察线段图,你能想到解决的方法吗?
学生1:我可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数,然后加上青少年心跳的次数即为所求。
学生2:我可以先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几,然后乘青少年心跳的次数即为所求。
老师:根据两位同学的描述,板书解答过程。
=135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
4.小组合作,总结已知一个数量比另一个数量多几分之几,求这个数量是多少的解题方法。 汇报:(1)单位“1”的量+单位“1”的量×另一个数量比单位“1”多的几分之几=另一个数量。
(2)单位“1”的量×(1+另一个数量比单位“1”多的几分之几)=另一个数量。 5.练习。
(1)完成教材第15页的“做一做”。
(2)完成教材第16页练习三的第4~7题。
1. 根据题意,把相对应的数量用线连起来。
2.分析数量关系。
练习三
“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题