loading设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品
教学反思：
第7课 画几何图形 —顺序语句的使用
教学目标：
1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。
2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。
3、培养学生善于观察画图过程，发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。 教学重、难点：
1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。.
2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。 学法指导：
1．观察、分析能能与对手画图的过程并用文字表述 2．用logo语言表述画图过程并尝试执行 教学准备：
电子教室、课件、PCLOGO4.0汉化版 教学过程： 一、故事导入
能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场，能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长方形（长150，宽80）比赛。海龟赛手拿钢笔画图。 结果，能能与海龟赛手画得一样快。
这是为什么呢？下面我们就来学习一下《画几何图形—顺序语句的使用》这一课。（板书课题） 二、新知探究
大强问丽丽：“能能怎么做才能与对手画的一样快啊？”小丽，不急不躁地说：“让我们来分析一下他们的画图过程吧，这样我们就知道了。” 1、分析对手画图过程 学生进行表述。
画线80右转画线150右转画线80右转画线150 2、分析能能画图过程 学生分析并进行表述。
FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150 3、上机执行
教师巡视指导，对可能出现的情况，进行悉心指导。 学生演示。
小提示：命令与命令之间，命令与数字之间必须有空格；命令颜色是蓝色，数字是咖啡色，绿色代表不识别的命令或者参数。
4、简要介绍算法，算法的表述工具、编程等相关概念。
三、课堂练习—— 去探索
1、使用帮助系统了解CS,HT,ST,HOME的用法 CS：清除画图区域 HT：隐藏乌龟 ST：显示乌龟
HOME：返回命令，回归起点 2、描述泡茶的合理方法。
先烧水，烧水的同时，洗茶杯，放好茶叶，等待水开，然后泡茶。 四、拓展练习—— 加油站 利用PU、PD命令画虚线长方形。 PU：提笔 PD：落笔 五、课堂总结
这节课你最大的收获是什么？ 六、板书设计：
画几何图形—顺序语句的使用
FD 80 RT 90 算法 PU