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构建高职院校校企合作的新模式
作者：王小红 黄燕
来源：《职业教育研究》2012年第10期
摘要：鉴于我国目前的高职院校办学现状，高职院校应该尽快构建工学结合、校企合作的新模式，以培养合格的高职人才为基本目标，这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一，也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对我国高职院校校企合作的现状，探讨有行业特色的校企深度合作模式的构建途径，为高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的服务。
关键词：高职院校；校企合作；模式
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）10-0040-02
作为我国高等教育体系中不可或缺的重要部分，高职院校承担着继续教育和终身教育的重任，要为社会主义现代化建设培养出合格优秀的高级专业技术应用型人才。传统的高职教育模式已经显然不能适应时代发展的需要，高职院校已经在努力开辟新的人才培养模式，也取得了一定的成绩。但是，目前我国高职院校人才培养模式还没有能够完全适应社会发展的要求，这就要求高职院校必须尽快构建工学结合、校企合作的新型人才培养模式，使得高职教育充分体现出自身的特色，把自身的优势充分发挥出来。 我国高职院校校企合作的现状
校企合作教育模式是指高职院校在坚持自身利益的基础上，为了共同的发展目标而与企业联合起来培养人才的一种方式。这种方式应该充分考虑到高职院校教学安排的具体情况，并以企业的实际生产需要为出发点，实行“产学研”互动的发展形式。本质上来说，就是高职院校要尽可能地将自身的智力优势与企业的实践性功能有机地结合起来，充分发挥各自的互补性作用，让理论知识应用到实际中去，让实际操作反过来验证或者更新理论知识。校企合作的过程，基本上是首先选择合作伙伴，然后建立组织机构和运行机制，制定出相关的人才培养方案，再建立实践教学环境，而后建设合格的兼职教师和师傅队伍，并对整个实习过程进行必要的组织和管理。事实上，我国高职院校已经实行了工学结合、校企合作的教育模式，并取得了一定的效果，例如帮助学生增加社会经验，在一定程度上提高了学生的专业技能和综合素质，有利于提高学生的就业率和就业质量，增加学生的收入，缓解家庭的经济负担。
对高职院校而言，校企合作可以提升学校的知名度和办学形象，从而形成良好的合作循环；对企业而言，校企合作模式可以有效缓解企业的“用工荒”，企业人员通过培训学生可以巩固提高自身的理论和技术水平，有利于企业竞争力的加强。但是，校企合作大多在理论研究方面取得了一定的进步，而在实际操作过程中还存在不少问题，如学校偏向于利益追求、企业的短期化行为、政府缺乏必要的财政及政策支持等等。具体而言，企业与学校之间难以达到对等