loading澧县三中2014届高三语文复习资料----理解常见文言虚词在文中的意义和用法 学案
第三课时
【学习目标】 1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。 2.掌握常见文言文虚词的意义及用法。
3.提高文言知识的迁移能力。
【学习重点】掌握?因、于、与、则、者、之 ?意义及用法。 【学习难点】准确辨析文言虚词在文中的用法。 【教学方法】自主学习与合作探究。 【准备】学案 教学内容和过程 一、自主学习
1、解释句中?因?字的意义和用法
⑴因人之力而敝之，不仁。（《烛之武退秦师》）（ ） ⑵因宾客至蔺相如门谢罪（《鸿门宴》）（ ） ⑶因击沛公于坐（《鸿门宴》）（ ）
⑷相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）（ ）
2、解释句中?于?字的意义和用法
⑴乃设九宾礼于庭（《廉颇蔺相如列传》）（ ） ⑵青，取之于蓝（《劝学》）（ ）
⑶从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》（ ） ⑷于其身也，则耻师焉。（《师说》）（ ） ⑸业精于勤荒于嬉（《进学解》）（ ） ⑹苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）（ ）
⑺故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）（ ） ⑻吾长见笑于大方之家（《秋水》）（ ）
3、解释句中?与?字的意义和用法
⑴沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）（ ） ⑵与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》）（ ） ⑶与嬴而不助五国也（《六国论》）（ ） ⑷无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）（ ）
⑸虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）（ ） ⑹公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）（ ）
4、解释句中?则?字的意义和用法
⑴项王曰：\壮士！赐之卮酒。\则与斗卮酒。（《鸿门宴》）（ ）
⑵入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（ 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
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） 澧县三中2014届高三语文复习资料----理解常见文言虚词在文中的意义和用法 学案 ⑶位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）（ ） ⑷于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）（ ） ⑸此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）（ ）
5、解释句中?之?字的意义和用法
⑴人非生而知之者（《师说》）（ ）
⑵臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（《信陵君窃符救赵》）（ ） ⑶然语之，又恐汝日日为吾担忧。（《与妻书》）（ ） ⑷均之二策《廉颇蔺相如列传》（ ）
⑸小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）（ ） ⑹师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）（ ） ⑺句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）（ ） ⑻蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）（ ）
⑼填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）（ ） ⑽奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）（ ） 6、解释句中?者?字的意义和用法 （1）而记游者甚众。（ ）
（2）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（ ） （3）此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（ ） （4）此三者，吾遗恨也。（ ）
（5）今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（ ） （6） 陈涉者，阳城人也。（ ）
（7）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（ ） （8）客之美我者，欲有求于我也。（ ） （9）石之铿然有声者，所在皆是也。（ ） (10)马之千里者，一食或尽粟一石。（ ） 二、合作探究
1、判断?因?在文段中的意义
因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因（8）此其得众人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。
2、判断?于?在文段中的意义
?黄鸟于（1）飞，差池其羽?，何其美也。然于（2）吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
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其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。于是（6）吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然于（7）是， 不亦乐乎？ 3、判断?与?在文段中的意义
朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。 4、判断?之?在文段中的意义
一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）应。其独往，其待也与？均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：?此何难之（6）有？?唐僧曰：?汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？?
三、课堂练习
1、下列句子中加点的?者?字与例句意义和用法相同的一项是 ( ) 例：村中少年好事者驯养一虫，自命?蟹壳青?
A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之 C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D.屈原者，名平，楚之同姓也 2、下列句中加点的?则?字意义用法相同的两项是 ( ) A.项王曰：?赐之彘肩。?则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也 C.人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
D.于其身也，则耻师焉，惑矣 E.故木受绳则直，金就砺则利
【资料链接】： 文言虚词词义推断六法 四、句位分析法。
一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。比如?也?，如前所述，多为句末助词，可表示判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。再如?其?，可用作代词、副词、连词、助词等。在句首一般是语气副词，加强揣测语气，相当于?恐怕??或许??大概??可能?。如?圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？?。因为?其?一般不能作主语；在句中，动词后一般是代词，如?秦王恐其（代荆轲）破璧?，在名（代）词后一般是语气副词，如?尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志?/?吾其（语气副词，还是）还也?。又如?焉?，可以用在句首（如?焉有仁人在位，罔民而可为也?，焉：哪里），也可用在句中（如?杀鸡焉用牛刀?，焉：何必），也可用在句末（如?微波入焉?，焉：那里）。也有时作代词，相当于?之?（如?犹且从师而问焉?，焉：代词。?未知生，焉知死？焉：哪里，怎么）。 五、语法（词法、句法）分析法。
文言虚词中，有不少词（如?之??其??以??而??焉?等）在不同的句中或在同一句子
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
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的不同位置上，有时有着不同的词性和用法，如果能够把握某个虚词的词性，往往就能推测出它的含义。以?之?为例：例①?媪之送燕后也，执其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣?。前一个?之?放在主谓之间，取消句子的独立性，是助词；第二三个?之?是代词，她（指燕后）。例②?太后盛气而揖之?，句末，作第三人称代词（他）。例③?之二虫又何知?，句首，作指示代词（这，此）。例③?句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉?，是宾语提前的标志。例④?胡为乎遑遑欲何之？?，作动词，到……去。例⑤?子而思报父母之仇，臣而思报君之仇?，句中，是助词，相当于?的?。 六、利用特殊句式法。
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的文言特殊句式，可帮助你快速答题。文言句式总的来说有两大类：特殊句式和固定句式。特殊句式有： 判断句（?……者，……也?）
被动句（?见??为……所??受??被??于?）
倒装句[主谓倒装（?甚矣，汝之不惠。?）、宾语前置（?大王来何操？?）、定语后置（?马之千里者，一食或尽粟一石?）、状语后置（?贫者语于富者曰?等）］、省略句（?一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。?）等。
固定句式较多，值得熟记的至少有十种以上，如：?不亦……乎?（?不也是……吗?例①?学而时习之，不亦乐乎？?）。?无以……?（?没有用来……的?例②?军中无以为乐?）。?何……为??（?为什么?例③?多多益善，何为为我擒？?）。?如……何？?，?若……何？?，?奈……何??（?把……怎么样？??拿/对……怎么办？?例④?如太行、王屋何？?）。?所以……?（?用来……?例⑤?师者，所以传道受业解惑也?）。?是故……?（?所以、因此……?例⑥?是故圣益圣，愚益愚?）。?得无（毋）……乎（耶）?（?恐怕……吧??莫非……吧?例⑦?览物之情，得无异乎？?）。?何……之有?（?有什么……?例⑧?孔子云：‘何陋之有？’?）。?惟（唯）……是（之）……?（?宾语前置的标志，意思是?只是＋动词＋提前的宾语?，例⑨?惟利是图??惟才是举?）。?为……所?（?被……怎么样?，表被动。例⑩?为国者无使为积威之所劫哉！
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
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