loading90教学文萃JIAOXUEWENCUI浅谈小学美术教学中想象力培养的策略探究江苏省盐城市崇礼路小学
摘要：美术相对于其他的学科是一门比较特殊的学科，美术教学不单单是传授基础的美术理论知识，而且还是培养学生的美学欣赏能力以及培养他们的想象力。学生想象力的培养是美术教学的重点与核心，在美术教学中教师可以通过鼓励学生进行涂鸦、带领学生欣赏古今中外的世界名画、与学生进行美术小游戏等方式培养学生的想象力，让他们形成自己的个开拓他们的创性，激发学生的创新能力，新思维。
关键词：小学美术力培养
创新思维
想象力培养
能
到的东西，他听到了我的要求后立马开始他画出来的影子的观察起自己的影子来，
形象以及影子变化的方向都很逼真。另一酷爱表演一些动画位学生平常活泼好动，
片中的角色，他选择了表演影子的形状来完成我的目标，他在讲台上表演出了太阳在早晨、正午、傍晚时候他的影子的变化，他的动作虽然引得同学哄堂大笑但是却很标准很用心。还有其他的同学选择了剪影、模仿等他们自己喜欢和擅长的方式来完成任务，这种鼓励学生自由发挥的方式间接地培养了都促进了学生的个性发展，他们的想象力。
二、带领学生走出课堂
教师在书本上传授给学生美术的理论知识，在课堂上给学生讲授美术案例的这这种教学模式是传统的美术教学模式，种模式的弊端就是虽然教会了知识但是我认为学生却限制了学生想象力的发展。
学习美术的场地不应该局限于课堂和书要想本而是放眼于外面世界的广阔天地，学习好美术，开发他们的想象力，教师就在应该带领学生到外面的世界中发现美、教室中创作美、在大自然中欣赏美。
这一节例如，在备课《走进大自然》时，我准备在上课时带领学生来一次不一我组织好学样的美术课。在快要上课时，
我布置生带着他们来到学校附近的公园，给他们的任务就是画出公园里的令他印象深刻的东西。在这里，我带着他们近距绒毛离观察各种昆虫，观察昆虫的触角、以及爬行方式；带着他们欣赏小树枝开出的枝丫；带着他们静静的坐在石凳上听着鸟语闻着花香，欣赏着大自然的美丽。第二次上课时，同学们满怀期待地等着我来上课，他们也都对自己的作业信心满满，我发现他们的想在我批阅他们的作业时，
象力以及美的欣赏能力都有了不同程度的提高，他们画出的自然界充满了他们自己的想象的内容，画面也有着他们自己观察到的细节，更重要的是学生对于美术课程的学习有了兴趣，对于美的理解
梅晓林
能力也有了提高，这些都说明了带领学生纸上得走出课堂，走进大自然的重要性，来终觉浅，绝知此事要躬行，说的就是这个道理。
三、在课堂上与学生进行美术小游戏与学生进行游戏一向是加强师生联系、培养学生学习该课程学习兴趣的重要方法，当然美术的学习也不例外。在上课前策划一个美术小游戏在课堂上与学生一起互动，不但活跃了课堂的氛围也让学生在娱乐中学到了知识，使得学生变得更加喜欢上美术课。
我正在给学生上例如，在一次教学中，《运动场上》这一课时，大家听了我的上课思绪都飞课题，看着书本上的运动场图片，到了外面的运动场上，还在想着怎么在场上奔跑玩耍。我一想现在学生肯定听不进去了，不如带他们做个有关美术的小游戏，学生听到做游戏思绪就马上回到了教师。我将学生分成三个小组，一个小组的同学负责在黑板上画一些抽象的线条；另一组的同学负责在前一组同学画的线条上的增添或者删减一些线条；再由最后的一组同学猜他们画的是什么具体的东西。这个小游戏简单方便操作，能让每一个学生都参与到游戏中来，这个游戏本身也能丰富学生的想象力，让学生根据线条发挥自己的想象力来猜测到底是具体的事物。
总而言之，美术作为启蒙学生创造力与想象力的课程在小学教学中发挥的作用越来越大，我自身作为一名小学美术老师，肩上背负的责任也越来越大。我们教师还需要不断地与时俱进、改革创新，更加深入地研究小学美术教育中如何培养教好我们的每一学生的创造力与想象力，
个学生，让我们的每一个学生的想象力都能在美术的原野上驰骋。
参考文献：
[1]陈磊.小学美术教学中分组合作学习方法的应用刍议[J].2018.
[2]洪潇.游戏教学法在小学美术教学中的应用[J].2017.
随着新课改的进行，美术越来越受到重视，小学美术的教育也被视为学生创新但是小学美术怎么思维发展的启蒙课程。
作为一教？教些什么的问题也随之出现，名小学美术教师，我认为小学美术教育的一切美术教核心在于培养学生的想象力，
育的教学方法都应该以培养想象力为核心。对此，我有我的一套美术教学方式。
一、适当鼓励学生的个性发展处于小学阶段的孩子正是个性萌发的阶段，而个性的发展是他们想象力萌发的必要条件，学生有一些自己的想法很正教师都应该常，只要不是违反一些规定，鼓励他们的个性发展。有的学生喜欢涂鸦，教师可以让这类学生自由地进行创作；有的学生喜欢问一些稀奇古怪的问题，教师可以耐心地帮助这类学生解答问有的学生喜欢编题，满足他们的好奇心；鼓故事，教师可以耐心倾听学生的故事，励他们将故事画出来等等，这些都是发展他们个性的好方法。
这一课时，例如，在上《影子的游戏》课本上的要求是要学生根据在太阳下影但是我的学生大多子的变化来制作剪影，
于是我更改了课程的不会剪影这种操作，
大家可以根据自目标要求。我对他们说：
己的兴趣画出来或者表演出来影子变化的过程。我的学生中有一个是很喜欢画画的同学，他平时经常画一些日常生活中见
2019·19