loading第二章：观察生物
第一节：生物与非生物
1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳（具保护作用）、足（在腹部）、触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。
蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。 2、生物与非生物：最大的区别是有无生命。 生命活动 感 觉 运 动 摄取食物 吸收氧气 排出废物 生 长 生 殖 动物 植物 岩石 汽车 3、动物与植物 （1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。
动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。 植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 （2）动物与植物的对比： 对比项目 是否需要吃动西 是否能快速运动 能否制造养料 是否对刺激有反射 生长是否持续终生 动 物 植 物 （3）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。 4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。
第二节：常见的动物
1、 对物体进行分类操作的一般步骤： （1）明确分类的对象。（2）确定分类的依据。（3）得出分类的结果。
分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对象的分类结果也会不同。
2、 动物的分类：按动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
3、 脊椎动物 动物类群 鱼类 两栖类 爬行类 特 征 代表动物 鸟类 哺乳类 4、无脊椎动物 动物类群 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物 特 征 身体单细胞 身体辐射对称 身体背腹部扁平 身体线形，不分节 身体有许多体节 身体柔软、有贝壳 代表动物 变形虫、草履虫、疟原虫、太阳虫 水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵 涡虫、血吸虫、绦虫 蛔虫、钩虫、丝虫 蚯蚓、沙蚕、蚂蝗 蜗牛、河蚌、螺、乌贼 蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣 海参、海盘车、海胆 身体、足分节，有外骨骼 体具棘皮 5、无脊椎动物中节肢动物分为四类：昆虫类、蜘形类、甲壳类、多足类。
节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的，昆虫类的特点：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和二对翅，身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。 6、学会利用生物分类的：逐级分类框架检索图来给生物分类。
第三节：常见的植物
1、林耐的生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位，分类的等级越高，同类生物的差别越大；分类等级越低，同类生物的共同点越多。 2、植物分类 被子植物： 有根茎叶（营养器官）、花果实种子（生殖器官）
种子植物 植裸子植物：有根茎叶（营养器官）、种子（生殖器官） 物 的蕨类植物：有根茎叶，无种子靠孢子繁殖。 分苔藓植物：有茎叶，无根种子靠孢子繁殖（葫芦藓、地钱） 类 孢子植物 藻类植物：无根茎叶花种子果实的分化，靠孢子繁殖和分裂繁殖
3、子植物和裸子植物合称种子植物，两者的区别是：被子植物的胚珠外有子房壁，发育成种子后外有果皮包被。
4、注意书本上的各类型代表植物图片。 5、探究：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
体会探究的四个主要步骤：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实和证据。 科学探究实验设计应体现的三点：控制变量法、设置对照组、消除偶然现象
第四节：细胞
1、细胞学说创立的历史：
1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。
1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。
德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。
19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说” 细胞学说的得出历时200多年，是许多伟大科学家的共同努力的结晶。 细胞是生物体生命活动的基本单位。 2、细胞的结构：
（1）动物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）
细胞质（细胞内生命活动的主要场所） 细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）
（2）植物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）
细胞质（细胞内生命活动的主要场所） 细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）
细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素） 液泡（内含细胞液）
叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素） 3、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
4、一个完整的生物体是细胞分裂、生长和分化的结果； 细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，分裂时最重要的事件是细胞核内出现染色体，并平分到两个子细胞中去，分裂是相对独立的过程。 细胞分化导致出现不同形态功能的细胞，进而形成了各种组织。细胞生长使得子细胞体积不断增大。分化和生长是同时进行的。
第五节：显微镜下的各种生物 1、 单细胞生物
（1）全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水里。如衣藻、草履虫、变形虫等。 （2）衣藻（单细胞植物）与洋葱表皮细胞（多细胞植物）的对比
内 容 相同点 不同点 内 容 相同点 不同点 衣 藻 眼点（感光）、鞭毛（运动） 衣 藻 细胞膜、细胞质、细胞核 眼点、鞭毛、叶绿体、细胞壁、液泡 纤毛、收缩泡、食物泡、肛孔 洋葱表皮细胞 无眼点和鞭毛 草履虫 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡 （3）衣藻（单细胞植物）与草履虫（单细胞动物）的对比
2、细菌和真菌（两者合称微生物）
（1）细菌：属于原核生物，按形态分为三种：球菌、杆菌、螺旋菌，靠分裂生殖。
（2）真菌：属于真核生物，主要有三类：酵母菌、霉菌、食用菌。常见的食物菌有：香菇、蘑菇、木耳、金针菇、银耳、灵芝。 3、细菌、真菌、植物细胞的对比 对比内容 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 营养方式 生物类型 细菌 有 有 有 无 无 异养型 原核生物 真菌 有 有 有 有 无 异养型 真核生物 植物 有 有 有 有 有 自养型 真核生物 4、 由原核细胞构成的生物称原核生物（细菌）；
由真核细胞构成的生物称真核生物（真菌、植物、动物）。
5、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织。 6、植物组织 组织名称 保护组织 机械组织 营养组织 输导组织 分生组织 7、动物组织 组织名称 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 主要功能 保护、吸收、分泌、排泄 具收缩和舒张的功能 运输、支持等 接受刺激，产生并传导兴奋 主要分布 皮肤、内脏器官表面等 心肌、骨骼肌、平滑肌 血液、软骨、肌腱 脑、脊髓、神经 主 要 功 能 保护（植物体的表皮） 输送营养物质（导管、筛管） 制造和贮存营养物质（根、茎、叶、花、种子、果实中都有） 支撑和保护 分裂产生新细胞 8、皮肤的结构：表皮、真皮（有血管）和皮下组织三层。 9、微生物滋生的条件：水分、空气、温度。
10、食物的贮藏方法：干藏法、冷藏法、加热法、真空保存法。
第六节：生物体的结构层次
1、 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
2、 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 3、人体的八大系统 系统名称 消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 神经系统 运动系统 内分泌系统 系 统 功 能 4、注意消化系统和食物消化的过程图。
5、显微技术与科学的发展：光学显微镜（实验室用）、电子显微镜。
第七节：生物的适应性和多样性 1、生物对环境的适应 适应类型 保护色 适应性特征 颜色与大背景相同 作用 实例 躲避天敌，利于捕食 蛙、北极熊、蝗虫、变色龙 警戒色 拟态 向光性 颜色与大背景不同，具恶臭、有毒刺、毒毛 形状和色彩与背景中的某一生物或非生物相似 植物向着有光的方向生长 警告作用 躲避天敌 利于光合作用 蝮蛇、黄蜂、箭蛙 枯叶蝶、竹节虫、尺蠖 向日葵、向阳花 2、保护生物的多样性 （1）生物多样性的三个层次：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。 （2）生物多样性破坏的主要原因：栖息地的破坏、掠夺性的开发、外来物种入侵。
（3）保护生物多样性，一定要保护生物生存的环境，所以建立自然保护区是保护生物多样的重要措施。
（4）我国的珍稀动植物。
国家一级保护植物：银杉、水杉、秃杉、人参、珙桐（鸽子树）、桫椤、金花茶、望天树 中国动物国宝：大熊猫、朱鹮、扬子鳄、黔金丝猴、白鳍豚、褐马鸡、中华鲟。 3、实验：沙蝎藏匿沙下的原因。
显微镜的使用
1、显微镜使用的主要步骤
（1）取镜：右手握镜臂、左手托镜座。 （2）安放：置于体前略偏左。
（3）对光：转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。
（4）调焦：先粗后细，先低后高。
（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。
2、显微镜的放大倍数：目镜倍数和物镜倍数的乘积。
3、显微镜下观察到的物像是“双倒”的，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，只要向看到的方向移动即可。
4、注意两个实验：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）
口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水）
5、 放大镜：主要构造凸透镜，观察到的是物体正立、放大的像。（注意使用方法）