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第十三课：从蒸汽机到互联网
1.《全球通史》：“(1870年以后)工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行着系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”该描述针对“第二次工业革命”着重强调的是( ) A．装备门槛提高 B．诞生许多科学家 C．科技投入不足 D．科学与技术紧密结合
2.《西方文明史》中写道：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。”下列选项能最先验证这一趋势的是( ) A．瓦特改良的蒸汽机 B．珍妮纺纱机 C．发电机
D．电子计算机
3.20世纪的一项科技成果不仅为自动化和控制论的建立奠定了基础，而且被广泛应用到数据处理、自动控制、信息传播、教学科研等领域。这项成果是( ) A．电影 B．电视
C．有线电话 D．电子计算机
4.英国科学史家德萨格利斯在其著作《实验哲学》中认为：他们(蒸汽机的发明者)既不像哲学家那样能够了解原因和理由，也不像数学家那样能够算出各部分的比例，他们十分幸运地能够碰巧找到了他所索求的东西。这说明蒸汽机的发明( )
A．基于实践经验的积累 C．借鉴自然科学新成果
B．体现科学与技术的结合 D．凸显发明者的哲学思辨
5.由于网络没有中心，没有直接的领导和管理机构，没有等级和特权，每个网民都有可能成为中心，传统的金字塔式权力结构将被“扁平化”的结构所取代。这主要说明互联网( ) A．内容更广泛
B．手段更隐蔽
C．沟通无障碍 D．主体更平等
6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“它提供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”“它”是指( ) A．蒸汽机 B．内燃机 C．发电机 D．信息技术
7.《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明( ) A．工业革命已经影响到社会生活 B．启蒙思想的传播消除了人们的等级观念 C．政治革命使封建贵族告别了昔日生活 D．科技进步降低了生产成本，物价相对低廉
8.蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，但却仅被用于开关庙宇的大门。不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力，这种需求引起一系列发明和改进，直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机。这说明( )
A．英国人比埃及人更注重科研 B．英国科技推动了经济发展 C．社会生产需要激发科技创新 D．蒸汽动力认识有渐进过程
9.随着计算机信息技术的进步，一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象( )
A．现代发明比古代发明更为重要 B．造纸术的发明已经失去历史意义 C．历史文献不应该采用时髦的电子文本
D．不论是纸质文本还是电子文本，《论语》终究还是《论语》
10.“互联网实际上是把人与人联结在一起了，另外一个是把人与信息联结在一起了。因为这两个联结实际上大大提升了我们讲的那个信息的一个传播的效率，创造了效率。”由材料可知，互联网( ) A．推动了人们直接交往的加快 B．有利于鉴别信息的正确性 C．彻底消除了人类社会间隔阂 D．加速了信息传播的效率
11.当体积大、能耗低的资源能够以能量的方式便捷传输时，区域经济发展的不均衡性缩小了。这反映的是( ) A．工业化的开始 B．电气化的出现 C．城市化的推进 D．交通工具的革新 12.阅读材料，完成下列题目。
材料一 完成英国工业革命的核心人物是工匠的儿子瓦特，是铁匠的儿子法拉第，是农夫的儿子焦耳。他们……自小就生活在生产实践第一线，他们勤奋好学，并能自觉接受科学对技术的指导……更令人惊讶的是，这三位平民出身的发明家都有自己从事科学实验的实验室！……他们“自主创新”的精神赢得全社会的普遍尊敬……这也是技术和科学相互交融最光辉的典范。 ——范良藻《英国工业革命与中国自主创新》
材料二 对于世界来说，工业革命改变了西方文明同世界其他民族的关系。原本