loading精品文档 用心整理
1、页面的设计
2、加添文字和设置文字格式； 3、艺术字的应用。 4、设置背景 5、表格应用 6、自选图形应用 7、页面边框设置 8、用word助手进行帮助
[教学重、难点]: 结合所有制作、优化小报技巧制作出一份优质小报。 [教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源 [教学过程]： 一、导入
师：（出示优秀小报作品）这节课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的这份精美板报。同学们可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出主题、风格不同的板报。 二、新授：制作小板报
师：如刚才老师所展示的板报，我们发现板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成，插图同学们可通过百度搜索与自己主题相关的图片。 生：分小组合作完成。 师：巡视，交流、指导。 做一做：制作小板报
生：对照课本中的步骤，小组合作完成任务。在操作的过程中，要同桌互助，小组互助。教师教师巡视交流并指导。 三、创新活动
试一试：用word助手查找如何给文字设置阴影格式。 四、活动评价 教后反思：
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
第7课 赏析电子作品
[课时]：1节课
[教学内容]：版报的交流与评价。
[教学目标]：掌握版报的评价方法,促进学生审美能力及版报制作能力的提高,培养学生对信息技术的兴趣。
[教学重点]：掌握版报的评价方法。 [教学难点]：掌握版报的评价方法。。 [教学准备]：学生上节课保存的小版报。 [教学过程]： 一、导入
1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。
2．师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。 二、学习评价方法
1．让学生阅读课本P42的评价方法部分，它包括以下三个方面的内容。 ①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。 ②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。
③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。
2．师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励学生回答，小结评价方法。） 三、练习
1．师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让学生来完成课本P40-42页的欣赏与评价作品。）
2．让学生汇报评价的结果。教师给予讲评。
3．师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家参观参观，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P42的活动创新） 四、全课小结。
师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？ 教后反思：
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
第8课 拍摄数码相片
[教学内容]:初步了解ACDSee软件的使用方法。
[教学目标]:了解ACDSee软件的用途；会启动与退出该软件；会应用该软件浏览图像；会使用工具栏或编辑及缩放的菜单命令选项进行浏览、放大、缩小、上下张切换以及复制与移动等；认识文件菜单；培养学生的兴趣。 [教学重点]：会应用该软件浏览及复制与移动图像。 [教学难点]：会在ACDSee软件中对图像进行复制与移动。 [教学准备]：电脑 [教学过程]： 一、 导入
师：同学们，你们使用过数码相机拍照吗？再电脑中处理过数码相片吗？ACDSee是一个小巧的图像浏览与处理的软件。我们可以使用它来浏览与处理图像。现在就让我们来学习这个软件的使用吧。
二、启动与退出软件、认识软件主界面 1．让学生阅读课本P44-47的相应内容。
2．师：谁来说一说软件主界面中文件夹列表、项目列表清单、工具栏分别在什么位置。 三、浏览图像
1．让学生阅读课本P44的做一做并完成相应内容。
2．师：谁来说一说通过刚才的学习，你学会了使用软件的哪些功能。（让学生个别屏幕演示他所掌握的软件应用功能，教师适时给予讲评，讲评重点是图像浏览窗口中工具栏的使用）
四、认识文件、编辑、缩放菜单
1．让学生阅读课本P44的做一做并完成相应内容。
2．师：你们在刚才的学习中，有没有比较过编辑菜单中的“复制到”与“移动到”有什么区别？ 五、巩固扩展
1．让学生对刚才还没完成的内容继续完成，已经完成的学生在软件中自由尝试。 教后反思:
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
第9课 整理数码相片
[课时]:1节课
[教学内容]:在软件中旋转、裁剪图像
[教学目标]:会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪；培养学生的兴趣。 [教学重点]：会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪。 [教学难点]：会在ACDSee软件中对图像进行裁剪与另存。 [教学准备]：一张倾斜的楼房相片 [教学过程]： 一、 导入
师：上节课开始的时候，老师跟你们说ACDSee是用来实现什么用途的软件呢？对了，
图像浏览的功能大家上节课已经体验到了。那图像的加工处理功能怎样实现呢？现在就让我们来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧。 二、旋转图像
1．让学生阅读课本P49的活动一并完成相应内容。
2．师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用。
3．师：现在老师这儿有一张图像，你们看看这张图有什么问题吗？那我们让软件来
帮助我们解决问题吧。（让学生阅读课本P68的做一做，完成以上内容。 4．师：如果我们要使图像往左倾斜，可以在对话框中输入一个负数，如－30。 三、裁剪图像
1．师：现在你们扶正的图像还存在什么不足吗？ 2．让学生阅读课本P50的活动三并完成相应内容。
3．师：你们分别试试文件菜单中的“另存为”与“保存”命令。然后看看使用这两
个命令有什么不同。 四、巩固练习
让学生自己上网寻找感兴趣的图片，存在硬盘上后进行修改。 五、创新活动
1、将自己拍摄的“我家的一天”相片存入电脑中。
2、启动光影魔术手软件，浏览、查看自己拍摄的相片。删除其中的废片，整理出符合“我家的一天”主题的相片。 六、活动评价
资料来源于网络 仅供免费交流使用