loading小学美术赣美版六年级上册《多彩的田园风光》省级名师授
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【省级名师教案】
【教材分析】
淡淡的洁白云彩，色彩绚丽的田野，微风下摇曳的树林，静静流淌的河水，炊烟缭绕的村庄··这一切是如此的美好！乡村的生活令人神往，田园的景物让人陶醉。生活在乡村的孩子，夸不尽家乡的大好风光，生活在城市的孩子向往着乡村的自然安详。
本课属于“造型·表现”学习领域，让学生通过绘画的方式表现田野乡间的迷人景色，培养学生的观察能力和简单的风景构图能力，陶冶学生热爱大自然的情感。 【学情分析】
六年级的孩子已经具备了较强的造型能力及一定的色彩常识。通过本课的学习，对色相产生一定的认识，并了解远、中、近景画面构图产生的空间感，学习利用水粉等绘画工具，借助色彩表现自己所喜欢的田园风光。 【教学目标】
1、通过学习能基本掌握色相、冷暖色调等色彩常识，并能尝试将所学知识运用在绘画创作中。
2、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解，提
高造型能力与构图能力。
3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的生活情趣，激发他们对大自然的美好情感。
【教学重点】 学习并掌握色彩的相关知识，对风景构图产生一定的认识。
【教学难点】 运用铅笔淡彩的绘画方式结合色彩、构图知识进行绘画创作。 【课时】一课时 【教学过程】 一、导入
师：同学们，从我的这身装扮上看出我这刚从哪来吗？ 生：画画、写生。
师：我们江西南昌可是个依山傍水，风景宜人的好地方，周末我趁休息，去郊外的田野乡间与大自然来了个亲密接触，并将我所见的美景，写生记录了下来。我想与你们分享。（ 打开画夹，分发作品与大家分享。） 师：谢谢你们的称赞！ 可有的人可能会说，想记录美景，拍照不是更方便吗？ 谁来说说拍照与绘画你更喜欢哪一种？它们各自的优势是什么？
生：照相更简单，画的色彩可以更丰富。
师：你说的真好，相片可以更真实的记录景物，绘画更多的加入了个人情感，就像这张照片，一堆田野乡间平常不过的
草垛，可经过艺术家莫奈之手就成了这样，平淡无味田园风光瞬间靓丽了不少。
这堆常人眼里不一般的草垛，在上周三的佳士得拍卖会上，以 8千多万美金成交。是不是很不可思议?
可见艺术的价值是不可估量的。今天就让我们带着艺术的眼光走进多彩田园，寻找那不一般的秀美风光。 （导入课题：第五课 多彩的田园风光） 二、知识新授 （1） 了解色相
师：这画画啊！就像是大厨做菜，好不好吃，全靠手艺经验。 今天我就要将我苦心专研的风景画烹饪的技法传授与你，你们想不想学啊！ 生：想。
师：你们之中有没有谁烧过菜？做一道好菜要讲究什么？ 生：色香味俱全。
师：那么先来聊聊味。菜的味道是靠油盐酱醋调配。那么画里的调味品会是什么呢？ 生：色彩。
师：这些色彩都是我们画里的调味品，这么多调料，我们该如何将它们一一区分？ 生：·
师：想一想，如果我站在人群中，你是靠什么辨别出我的？ 生：长相。
师：色彩和我们一样，都有属于自己的相貌，而这些相貌名称，我们如果我我想烹饪一张画让人看了能感受到阳光温暖
的画，你建议我放什么调料？ 生：红、橙、黄。
师：如果我替换一下口味后，他又给你什么新的感受？ 生：冷。
师：两张相同内容的画，却因为放入的调料不同，给我们的视觉感受完全不同，这就是画面的色调，好的色调可以为作品营造好的氛围。 （2）讲解构图
师： 一个道菜光有味可不行，通过什么吸引你？ 生：· 师：这画中的构图就像做菜的摆盘，赏心悦目的构图会更吸引人的目光。现在就来看看古元老师的《大地悠悠》，从画面的内容、色调、构图上说一说你的欣赏感受。 生：· 师：古元老师利用一大片深浅不一的绿色表现了田野乡间那春意盎然的风光、还利用远中近景的虚实构图，营造出一望无际的空间感。其实不只古元老师会这么做，许多绘画大师都是靠着这个构图方式塑造画面的空间感的。 三、讲解示范
师：大厨们，现在你们学会了调味、造型这接下来该学习什么呢？ 师：我们可用的工具有很多！（介绍工具） 但今天我要教你们用铅笔淡彩的方式进行创作，你们刚刚拿到的我的写生作品就是用这种方式完成的。
研究一下，说说看这种绘画方式和平时的蜡笔、水彩笔的绘画方式有什么不同？ 生：·
师：铅笔淡彩画是在铅笔素描的基础上，铺上淡淡的颜色加
以创作。
水彩呈现的效果也很适合当下 “小清新” 的流行风。 示范要点：
1、用纸；2、构图简练；3、明暗讲解清晰； (单独示范用笔方式，擦、染、晕、冲、洗、点) 4、颜料用量掌控，画出水分的轻薄淡雅；5、干、湿画法。 四、学生作业
师：学了这么多，也看了这么多，是不是忍不住想要动手试试？ 生：想！
师：那么先跟着我走进田间地头去寻找一下灵感吧。 （欣赏田风光）
师：通过刚才的游览，我相信一定有一幕深深的印刻在了你的脑海里，请你们和我一起回顾作业步骤（作业步骤）。 好了，话不多说，孩子们拿起你们的画笔，打开你创作的空间，去用你自己独特的艺术语言，描绘那一片你心中的多彩田园吧。 （学生创作 PPT背景播放） 五、评价