loading
1.实现培养工商管理类人才的基础目标的明确
在确定培养目标时需要与专业本身的特点以及时代对于此专业的相应要求相结合。目前研究生教育以及MBA的迅速发展，是企业在进行管理人才选择的过程中有很大的余地，本科生很多只能够从基层做起。因而将其培养目标明确为在对法律、经济、管理类知识进行系统掌握的基础上，实现个人管理技能的重点开发，实现计算机应用能力、领导能力、协调能力、交际能力的锻炼，将能够使用现代管理的手段将企业经营决策以及管理中问题解决，对于未来工作岗位更为适应，各方面综合发展的管理型人才培养出来。
2.实现课程体系以及教学专业内容的深化改革
在市场不断变化的过程中，需要实现学生素质、能力以及管理知识的整体优化，实现建设和改革工商管理相关的课程。在建设基础课程时，需要对学生的素养和知识进行注重，将学生对于课程的选择性加强，根据学生的兴趣，实现分流培养的过程。在改革课程体系时要将培养能力作为核心内容，将现有课程突破，系统课程之间要实现相
互渗透以及有机的结合，实现能力主导型的课程体系的构建，并实现与后续课程之间的配合。
3.教学方法的创新
需要在教学过程中充分重视实用性，实现专业知识的巩固和提升。使用案例教学，模拟教学的方法，使学生对于问题的分析和解决的能力得到提高，实现实践操作能力以及应变能力的培养。同时教师还可以带领学生进行项目的参与，为未来就业做好准备。
4.对学生的科研能力进行加强培养
需要将社会实践、学术活动以及课堂教学进行有机结合，实现学术活动的开展，引导学生进行科学研究的开展过程。
作者：刘博