loading天津职业大学人员编制管理办法
为进一步深化人事分配制度改革，合理配置人力资源，优化队伍结构，确保教育教学质量，提高办学效益，根据《全国普通高等学校编制管理规程》（草案）和国家教育部与人事部有关编制管理规定的精神，结合我校实际情况，制定本管理办法。
一、定编原则
1.按需定编原则。根据学校办学规模和发展规划，按照专业建设、教学、管理等各项工作的需要核定编制。
2.总量控制原则。人员编制应控制在上级主管部门下达编制数额内。编制管理由学校总量控制，各单位设置岗位和录用人员应在学校下达的编制限额内进行。
3.突出重点原则。核定编制应优先保证重点建设专业需要，做到突出重点，兼顾一般。
4.相对稳定原则。编制核定后，聘期内一般不做变动。确因专业发展或任务变化需要增加编制时，可适度调整。
二、编制的分类
1.教师编制：指为完成教学、科研与社会服务工作所配备的人员以及从事学生思想政治工作的辅导员。
2.其他专技编制：指从事实验实训教学与管理、图书信息资料保障、教育管理研究、工程技术以及其他工作任务的内容和性质与专业技术密切相关的岗位的工作人员编制。
3.职员编制：指专职从事党务管理、行政管理、教学管理等岗位工作的人员编制。
4.工勤编制：指从事后勤服务、维修、仓库管理、校园安全等岗位工作的人员编制。
三、编制的比例
根据人事部、教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）文件要求，高等学校专业技术岗位一般不低于岗位总量的70%，其中，教师岗位一般不低于岗位总量的55%，管理岗位不超过岗位总量的20%。按照后勤社会化的改革方向，要逐步减少工勤技能岗位的比例。
四、编制核定的标准 1.教师编制数
根据各院系部承担的教学任务确定其教师编制数。 （1）专任教师编制的确定 教师编制数 = X / Y
式中X：教学部门的标准学时总和
Y：教师年教学工作量—公共基础课=500标准学时 专业课=360标准学时 （2）辅导员编制的确定
总体按照师生比1:200配备。根据在校生规模确定各教学院系配备的辅导员编制数。按在校学生人数划分为：2000以上、1500—2000人、1000—1500人、600—1000人及600人以下共五档，
其相应的辅导员编制分别为：7人、6人、5人、4人、3人。
按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号）规定配备的辅导员编制总数，其与各教学院系配备的辅导员编制总数的差额编制，安排在学生处。
（3）思想政治理论课教师编制的确定
按照《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科〔2008〕5号）的规定，思想政治理论课教师按照师生比1:400配备。
2.其他专技编制核定标准
（1）教学部门其他专技编制——实验实训教学与管理编制，根据教学工作量、专业类别的特点和教学仪器设备总值确定。
常规管理工作——设备日常维护、资料、材料设备账务管理、安全、卫生等。依据固定资产的总额确定编制，每400万元设一个编制。
实训准备工作——依据教学工作量，结合专业类别的特点确定编制，以教师编制为基准，工科院系按8%比例确定编制，其他院系按5%比例确定编制。
为推动“教学做”一体课程建设与实施，设置特殊动态编制。 特殊动态编制人员，负责 “教学做”一体课程的设备和运行环境等方面的准备工作，与任课教师共同指导学生的动手操作训练，同时负责相应实训室的日常管理。
编制和人员实行动态管理，每年核定一次，依据当年“教学
做”一体课程的课时数，每个院系的编制数控制在1-2个。作为培养教师动手能力的措施之一，鼓励教师竞聘该岗位，但无适合的人选不予设编。
（2）其他部门的其他专技编制，根据工作任务的内容和性质，按照职责与考核统一的原则，设置专技岗位；本着高效精干、满工作量的原则，确定编制数。
3.职员编制核定标准
（1）职能处室职员编制，根据各部门职责范围，本着高效精干、满工作量的原则，视工作需要而确定。
（2）学院、直属系教学、教务秘书编制，根据各部门在校生规模确定。按在校学生人数划分为：1500以上、1000—1500人、600—1000人及600人以下共四档，其相应的编制分别为：3人、3人、2人、1人。
（3）教学部、图书馆职员编制，视学校在校学生规模及工作需要而定。
五、人员编制的核定与管理
1.全校定编工作实行归口管理和分类管理、集中管理与分级管理相结合，由人事处、各归口管理部门组织实施。具体编制核定工作分工如下：
（1）教师编制由教务处会同人事处负责核定；
（2）实验实训教学与管理人员编制，由设备与实验室管理处会同人事处负责核定；