loading2020年河北省张家口市幼儿园《公共基础知识》教师教育招聘考试
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）。
A．地震脱险已经两年多，如今回想起来，我仍然心有余悸。B．老大爷身子骨儿挺硬朗，面红耳赤，气色极好。C．退休以后，他义务干起了街道工作，一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉。D．老张工作认真负责，勤于钻研，为人正派，单位里的领导和同事都认为他是好好先生。【答案】A
2. 在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（ ）原则。
A、教育的统一性与灵活性相结合B、方向性与现实性相结合C、尊重理解与严格要求相结合D、教育与自我教育相结合【答案】C
3. 与南昆线相接的铁路线有（ ）。
A、成昆贵昆线B、湘黔线黔桂线C、昆河线川黔线D、黔桂线黎湛线【答案】A
4. 被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ）。 A、徐特立B、蔡元培C、杨贤江D、陶行知【答案】D
5. 产业资本划分为货币资本、生产资本、商品资本的依据是资本各个部分（ ）。
A、在价值增殖过程中的作用不同 B、价值周转方式不同 C、存在的物质形态不同 D、在循环中的职能不同【答案】D
6. 幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（ ）。 A、卢梭B、裴斯泰洛齐 C、福禄贝尔 D、陈鹤琴【答案】C
7. 我国不仅是资源大国，而且是人口大国，按最新统计，我国各种矿产品人均占有量从世界水平看（ ）。
A、达到了世界平均水平B、超过了世界平均水平C、不到世界平均水平一半D、是世界平均水平的一半【答案】D
8. 社会主义市场经济的根本特性在于（ ）。
A、国家有计划的调节市场活动B、国家制定完整的法律规范市场活动C、国家直接参与市场活动D、它同社会主义基本制度结合在一起【答案】D
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9. 现有知识产权制度对生物技术等高新技术成果的专利、商业秘密的保护，促进了发明创造；现有知识产权制度对计算机软件、文学作品（包括文字及视听作品等）的版权保护，促进了工业与文化领域的智力创作。但在保护今天的各种智力创作与创造之“流”时，人们在相当长的时间里却忽视了对它们“源”的知识产权的保护。而传统知识，尤其是民间文学的表达成果，正是这个“源”的重要组成部分。这段文字主要强调的是（ ）。
A．知识产权制度非常重要B．现有知识产权制度存在缺陷C．保护传统知识和民间文学非常重要D．现有知识产权制度能促进发明创造和智力创作【答案】B
10. 有关迁移的经验类化说是由心理学家（ ）提出的。 A、桑代克B、武德奥斯C、贾德D、詹姆士【答案】C
11. 《国务院关于撤销 XX 同志 XX 省省长职务的决定》这份公文属于（ ）。 A、法规性决定 B、指挥性决定C、奖惩性决定D、变更性决定【答案】C
12. （ ）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔【答案】B
13. 幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（ ）。
A、低级性B、浮躁性C、冲动性D、肤浅性【答案】D
14. 当事人在行政诉讼中有权进行（ ）。
A、论证B、辩论C、质证D、辩护【答案】B
15. 通用公文文体中，用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的是（ ）。
A、通知B、通告C、通报D、批示【答案】C
16. 用于公布重要决定或者重大事项的公文是（ ）。 A、公报B、指示C、批复D、通知【答案】A
17. 学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。
A、学习小组B、班集体C、成为班长D、成为学校组织成员【答案】B
18. 法律与道德的区别在于（ ）。 A、法律具有阶级性，道德没有阶级性B、法律属于上层建筑，道德不属于上层建筑 C、法律是一种行为规则，道德不是行为规则 D、经济意义上的法律仅存在于阶级社会中，道德则在无阶级社会中也存在【答案】D
19. 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于（ ）。
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A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【答案】C
20. 国家为了（ ）目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。
A、人民利益B、社会利益 C、社会公益D、国家公益【答案】C
二、多选题
21. 关于教学的内涵，理解正确的有（ ）。
A、教学是以教师的“教”为主体活动B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质就是智育D、教学不等于课堂教学E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动【答案】BDE
22. 德育在形式上包括（ ）。
A、社区德育 B、家庭德育 C、单位德育98 D、学校德育E、社会德育【答案】BDE
23. 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。
A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学【答案】ABCE
24. 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ ）。
A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC
25. 依据任务，课程可分为（ ）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【答案】ABC
26. 教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。
A、工作性质 B、工作任务 C、教育法规D、劳动手段的特殊性E、劳动过程的特殊性【答案】ABDE
27. 中学教育应注意的问题有（ ）。
A、重视人生观教育99 B、重视安全教育C、减轻过重的课业负担D、加强青少年创新精神和实践能力的培养E、培养稳定而积极的情绪和情感【答案】ABCDE
28. 教育目的评价作用指的是( )。
A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量【答案】ACE
29. 青年期心理发展的主要特点是（ ）。
A、认识能力有了深入的发展B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成
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熟C、自我意识发展逐渐趋于成熟D、对异性的好感与爱慕E、热烈追求理想，开始探索人生意义【答案】ABCDE
30. 教育目的要解决的问题是（ ）。
A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【答案】AC
31. 关于非制度化教育，下列说法正确的是（ ）。
A、是对制度化教育的全盘否定B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念E、提倡构建学习化社会【答案】BDE
32. 社会生产力对教育的决定作用，体现在（ ）。
A、制约社会的教育目的B、制约教育发展规模、速度和结构C、影响教育内容和学科的设置D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革E、决定受教育的权利和机会【答案】ABCD
33. 学年计划的内容包括（ ）。
A、学生情况的简要分析B、本学年教学的要求C、课程标准、教科书的章节或课题D、各个课题的教学时数和时间安排E、各个课题需要的直观教具【答案】ABCDE
34. 学生文化的特征包括（ ）。
A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、循序性【答案】ABCD
35. 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定( )。
A、《教师资格条件》B、《教育法》C、《宪法》D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》【答案】BDE
36. 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说理教育法的是（ ）。
A、讲解B、报告C、表扬D、批评101 E、参观【答案】ABE
37. 生产力对教育的决定作用表现在（ ）。
A、决定教育发展的水平B、决定教育的发展规模和速度C、制约教育的结构D、制约教育的内容E、决定教育的宗旨和目的【答案】ABCDE
38. 下列教育家中，不属于实用主义代表的是（ ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【答案】ACD
39. 学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。
A、学校是专门的育人机构B、学校有健全的设施C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D、在设定的程序上，国家或学校
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在学校教育目的上会有效为全面的考虑E、学校是接受政府管理的【答案】ACD
40. 教学策略的基本特征有（ ）。
A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE
41. 关于 20 世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（ ）。
A、职业教育受到普遍重视102 B、政治道德教育呈现国家主义特征C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开D、教育在数量上获得很大发展E、义务教育普遍向中等教育延伸【答案】ABCDE
42. 课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（ ）。
A、课程的价值B、课程的根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源E、课程的基本结构【答案】ABCE
43. 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（ ）。
A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE
44. 当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（ ）。
A、工业社会向知识社会的转变B、人口结构的改变C、经济的发展和竞争D、科技的进步E、文化生活的变迁【答案】ABCDE
45. 对学生进行思想品德教育，要注意（ ）。
A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性【答案】ABCD
46. 持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（ ）。
A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE
47. 一个课时的教学目的包括（ ）。
A、知识教学目的B、技能教学目的C、情感教学目的D、思想政治教育目的E、学生的一般发展目的【答案】ADE
48. 下列属于社会本位目的论的观点有（ ）。
A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的【答案】ABD
49. 学生认识的特殊性表现在（ ）。
A、认识的直接性 B、认识的间接性 C、认识的教育性 D、认识的交往性 E、有指导的认识 【答案】BCDE
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