关于校园廉政文化建设的思考

关于校园廉政文化建设的思考

关于校园廉政文化建设的思考

石家庄市41中 严 焱

最近，教育系统的上上下下都在开展一项活动，即廉政文化建设进校园，各学校有大搞的，有小搞的，形式各异，红红火火。与这种“红火”不协调的，也有这样一种声音，说廉政文化建设进校园纯属“无用功”，在实际工作中出现了三种 “不到位”：

一、认识不到位。一是对校园廉政文化的涵义认识不到位：一些学校将廉政文化建设单纯作为一种为官文化看待，认为“经济上不贪”即为“廉政”，他们认为廉政文化建设针对的是领导，针对的是大企业和政府机关，与师生关系不大，而且学校是“穷地方”，不会出现多大的贪污。二是对校园廉政文化建设工作的方法和责任认识不到位：一说到廉政文化，首先提到“上大课、做报告”等；一问到负责部门，自然也就认为是“纪检人员”的事情，校园廉政文化建设就变成了“纪检人员的单打独斗”。三是对校园廉政文化建设的意义认识不到位：有的认为廉政文化建设进校园是给学校工作“添乱”，给教育教学工作“扯后腿”，不能将这一项工作与其他工作有机结合，不懂得通过校园廉政文化建设促进教育教学工作上水平，而是一味地“埋怨”和“推诿”。

二、宣传不到位。有的学校只是将上级的有关要求和文

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件传达到班子成员，最多也是中层以上干部，传达完毕，有的还会加上一句话“大家知道一下就行了。”什么叫“知道一下就行了”？有的虽然宣传到了教职员工和学生，但是将“廉政文化”孤立地进行“解释”，使广大师生产生一种“廉政文化”与自己的教学，与自己的学习“关系不大”的错误认识。这样的宣传也就仅仅停留在大话、空话和“口号”的层面。

三、落实不到位。有的学校对于上级的指示精神只局限在“传达”和“号召”的范围，即使落实，也是一阵风和一些表面化的东西，如：办一期板报，开两次会议等；有的不是踏踏实实抓落实，而把主要精力放在“应付”检查上，材料上交一大堆，实际问题一个不解决。一边是廉政文化的标语，一边堆放着违规购买的教辅资料；手拿筷子公款吃喝，眼看讲稿宣传廉政。于是就出现了一种“只动口不动腿”“只有文字没有实际操作”的“虚假校园廉政文化建设”。

宣传的不到位和落实的不到位归根到底是因为认识不到位，因为重视程度不够，校园廉政文化建设首先要解决的是认识问题和重视程度问题，其次就是如何抓落实的问题。具体可从以下几方面入手：

一、将廉政文化建设工作纳入对班子的考核。每年的年终都对班子成员进行考核，其中的廉政考核内容侧重班子集体和个人的廉洁自律，不能涵盖廉政文化建设的内容。只有

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