学生信息管理系统数据库java

2.s（学生信息表） 3.c（课程信息表） 4.sc（选课信息表） 5.unpw（用户信息表） 实施和实现阶段 详细见附件1。 （2） 课程设计个人总结 徐兰： 两个星期的时间非常快就过去了，这半个月我不敢说自己有多大的进步，但是获得了不少的知识，也了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库相关的课程，有做过数据库相关的实验，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次课程设计给我提供了一个很好的机会。 通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有狠毒已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的时间，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。这次的课程设计也是为我们以后的毕业设计作品提前打好基础。 在这次的课程设计中，我负责的是创建数据库，这些就让我用到了数据库的很多知识，对SQL语言，数据库的创建、修改、删除有了更深的了解，并且更加熟练的掌握了数据库中的SQL语句。我想我做的是组里面最简单的工作，因为我做的是有基础的，组长做的JAVA前台就比较的累了，她还要先去学习。在她做的时候我也学习了一下，为之后打个基础。 通过这次课程设计的完成，是我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。所以在今后的学习中，我会继续努力，完善自我，同学的帮助和学校的精心安排是这个课题能够顺利进行。 李玲： 在本次课程设计中，我负责课程设计报告的整理与编写，通过整理报告，我对于SQL,JAVA的编程方式以及他们之间的相互连接，基本运用有了全方位的认识，我的分析能力，独立思考能力都得到了一定程度的提高。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。让我更加深切的体会到团队合作的重要性。 许媛媛： 这次的数据库课程设计，我主要是负责前期资料的收集，在设计期间及时提供相关的有利资料。 两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了系统开发的过程。两周课程设计让我对java语言等编程技术产生了浓厚的兴趣，更重要的是增强了我学习的自信心。刚开始我们查找资料、了解有关的知识，相互探讨，了解学生信息管理系统的需求，做好需求分析后，开始系统的设计，画出E-R图，写出各个实体的属性。 在我搜集资料的过程中，发现这其中需要的很多知识是我们之前没有接触过的，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。 这次的系统设计不仅使我们学会了把数据库的各个模块联系起来，并与java相连接，更让我懂得了如何设计一个系统，了解了系统设计的过程。 李盟： 在本次课程设计中，本组课程选题名称为“学生信息管理系统”，由于我担任的是组长，因此我不仅负责自己的部分，还负责课题布置与集中交流。 我在本小组中的主要任务是java程序的编写及修改。在课程设计初期，我们小组首先确定的课题题目，在细致地讨论了系统的需求，列出了相应的模块，并进行了结构化设计。然后我再根据我们的初步研究结果，确定我的编程方向，开始我的任务。我通过借阅相关书籍，上网查阅资料等方式，完成了我的系统编程初稿。但在系统测试阶段，出现了很多的问题和错误。 比如数据库文件的导入路径出错，导致数据库连接错误；通过老师的指导，幸而解决了此问题。通过这次课程设计，我不仅清楚地知道了自己在数据库原理知识和编程语言方面的不足，还认识到了在合作过程中，个人的力量总是不足的，需要大家一起协作。我们真切地体验了软件项目管理技能和方法，熟悉了软件工具与环境，把课堂学习的理论知识很好的在实践中运用了起来。我们小组成员之间合作默契，奋斗虽是艰苦的，但收获是快乐的。我们相信，在大家的不懈努力之下目标一定可以达成，我们也将在学习数据库及其他网络编程语言的道路上更加进步。 7. 总结（组长完成）： 小组分工情况说明及工作量（工作量以百分比表示） 李盟：前台页面设计31% 李玲：报告整理23% 徐兰：后台SQL建表23% 许媛媛：收集资料23% 小组工作总结 课程设计诚然是一门专业课，给我们很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我们许多道，给了我们很多思，给了我们莫大的空间。同时，设计让我们感触很深。使我们对抽象的理论有了具体的认识。 在经历了将近两个星期的课程设计过程后，本系统基本能够完成学生学籍信息和学生的成绩的查询、插入、删除、修改等。这次的课程设计是分组讨论和制作的。我们小组从了解课题、理解课题、查找资料、确定思路到设计实施，学生信息管理系统初步形成。我们能从中深刻的感受到自己又收获了很多东西。 首先，更进一步的了解了数据库的基本操作， 在这之前，数据库的学 习仅仅刚开了个头，我们只是在了解一些概念性的东西。在做这个系统之前，连基本的连接数据库，配文件DSN，数据库查询语句等这些东西都不熟练。现在对于数据库的增删改查操作比较熟练了，对于初学者来说，比较头疼的就是对于单引号的处理。我的建议是如果不理解先把按照课本上正确的语句敲，然后在多次进行数据库的链接，增删改查操作中不断总结规律。 这次设计的学生信息管理系统，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。 纵观此学生信息管理系统的整体概况，目前，自我认为设计良好，相关功能都能够实现，功能强大，条理清晰，界面可观性比较好。并且特色在于，所设计的表单都在一个表单系统桌面中运行，比较符合系统的观念。 通过本次实践，我们学习了许多数据库的知识以及它与JAVA的连接，而且学到了书本上学不到的东西，积累了一点经验和教训，有了些体会。 1、必须详细准确的做好需求分析。 2、软件工程原理和方法是软件开发得以顺利进行的保障，一定要遵守，否则既费时又费力。 3、通过本次课程设计，端正了我们的学习态度，提高了实践能力。使我认识到应该以严谨的科学态度勇于去实践和探索。 这次课程设计既是一个学习的过程，也是一个实践的过程，它使我们获得了一些开发大型数据库系统的经验。还有就是由于我们对数据库知识的掌握有限和不牢固，角色和视图的创建没有想象中的完美，备份和还原也只是初步的形成，以致学生学籍管理系统只是达到了基本要求，有待进一步改善，希望老师给予批评。 小组自评 源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。