loading第八章《力》（第2课时）
一、复习提醒 【教学目标】
1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意法；
2、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。
3、认识力的作用的相互性，能用力的示意图的方法表示力的三要素。 【重难点分析】
认识力的作用效果；能用示意图描述力；理解力的相互作用性 【教学建议】 1、摩擦力：
在中考时，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦。 滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关。 压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。 滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反。 ．．．．
解题方法侧重于对概念的理解，只有在掌握概念的基础上，才能综合分析问题。 2、物体何时受静摩擦力：
（1）何时产生静摩擦力?两个互相接触的物体，当它们之间产生相对运动的趋势时，在接触面上产生阻碍物体要发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力。 （2）静摩擦力大小：静摩擦力大小和与它方向相反的外力大小相等。 二、知识回顾
1、摩擦力：(1)两个相互接触的物体,当它们 或 时,就会在接触面产生阻碍相对运动的力,这种力叫 。
(2)摩擦力的方向总是与 的方向相反。
(3)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫 摩擦.滑动摩擦力的大小与
及 有关。
除了滑动摩擦之外,还有 , 比滑动摩擦小得多。 (4)增大有益摩擦的方法: 和 ；减小有害摩擦的方法除了可以
压力,使接触面 以外,还可采用变 和 方法来更加有
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效地减小摩擦。
2、力的概念：(1)力是 作用.力不能离开 而单独存在,只有一个
物体也不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。 (2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它
的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。
3、力的两个作用效果是: 和 。
运动状态是由物体的 和 来描述的。 4、用 表示力,就是力的示意图。 三、典型例题
【例1】如右图所示,一个重8牛的小球,用绳子拉着挂在光滑的墙上. 已知绳子的拉力是10牛,小球对墙的水平压力是6牛,用力的示意 图法把小球所受的各个力表示出来。
解析：首先应分析小球共受到哪些力的作用;其次应明确每一个力的 大小、方向和作用点;最后再根据画力的示意图的规范化要求画出小球 所受的各个力。
【例2】画出下图中物体A受力的示意图
（a）斜面上的物体A匀速下滑； （b）A被水平传送带匀速传送；
（c）车减速前进，悬挂在车厢内的物体A；
（d）放在水平桌面上的A物体，受到向右的拉力后匀速直线运动．（B未落下） 解析：这几个图中，都遇到多个物体叠放在一起的情况，分析受力时应注意几点： （1）以A为受力研究对象，而不要受其他物体干扰． （2）当物体做匀速直线运动时，应受平衡力．
（3）按常见力：重力、支持力、摩擦力来逐个分析，不要漏掉力．力G，支持力
a b c d
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【例3】如图所示，足球运动员用头顶球，使足球运动方向发生改变的是 （ ） （A）重力的作用
（B）头顶的作用 （C）空气阻力的作用
（D）空气浮力的作用
【例4】把下列三句话的共同意思用一句话表达出来． (1) 滚动的足球因为受到摩擦的作用而越滚越慢； (2)静止的小车在推力作用下开始运动； (3)下落的石子因受地球吸引而越落越快． 概括：___________________ _______．
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