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人教版一年级下册数学《100以内数认识》教案
Teaching plan of mathematics within 100 in the second volume of PEP
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人教版一年级下册数学《100以内数认识》教案
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
第四单元：100以内数的认识 单元教学计划 单元教材分析：
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数
的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
单元教学目标：
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1、使学生能够正确的数出100以内的物体的个数，知道
这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写
100以内的数。
3、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应
的减法。
4、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用
100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。教学重点、难点
单元教学重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上
的数表示的意义。
教学难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。 课时安排：9课时
第一课时 数数，数的组成 教学目标
1.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个
地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
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的。
2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成
3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的
能力。
教具准备
小棒100根、橡皮筋10根、投影片 教学过程 一、复习。 1.回答问题：
1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的 5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（ ）个一组成17 2.投影出示第33页图。 提出问题：
（1）画面上有几个小朋友?（1个）
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（2）他们在干什么?（数一共有几只羊）
（3）他们都说了些什么?（有的说大概有100只，有的
说比20只多得多……）
教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来
学习数数、数的组成。
二、新授。 1.教学例1。
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0
根用橡皮筋捆成一捆（学生动手操作）。10个一是多少， （10个一是一十）（板书）是几捆?（一捆）继续数出10根捆一捆. 根）
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?（29
（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?（3捆）
（2）教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?（10
块）拿3排木块是多少块?（30块）再加2块呢?（32块）接着再加3块现在一共是几块?（35块）
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