loading七年级政治下学期期中试卷分析
柴沟镇土庄中学 张娟娟
一、 整体评价：
此次期中试卷，包含选择题和非选择题两个类型。试卷注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本涉列了五、六两个单元中的重点问题。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
二、 学生答题情况分析 1、学生对基础知识的掌握和理解不够。看书不够细致，没有深入理解，导致概念模糊，原理不清楚。学生审题不够认真细致，偏差失误较多。如21题“消除烦恼，快乐成长”中，不少同学因读题不细致，审题有出入，没有结合课本中学过的问题，导致出错，失分较多。
2、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第22题第二问：你会怎样劝说小红？这道题出题有很大的灵活性，有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，只根据自己的背诵去回答。而没有答中要点。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象体现最为明显。例如23题第二问，其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“调节和控制情绪的方法”“宣泄情绪的方法”和“宣泄情绪应注意的问题”知识点，此题要回答到要点上，才能得全分的。
三、采取措施及改进方向
针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：
1、 强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
2、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。
3、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。对此，教师要在教学中努力处理好两个转变：从“教育者为中心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。
4、 总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到“一石三鸟”（传授知识、培养能力、形成情感态度价值观）的效果。