loading3、环境设计方案重在针对性和可操作性 学生活动建议：
1、布置学生设计班级环境方案，让学生分组合作完成。
2、结合师范技能竞赛开展班级环境布置比赛。
单元三 班级一日常规工作的管理
学习目标 ： 知识目标：
1、了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧 2、了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技巧 能力目标：
1、通过课堂模拟训练，培养学生良好的工作习惯。 2、培养学生在幼儿园常规工作中的保育技巧。 3、通过课堂模拟训练，培养学生良好的教学工作习惯。 4、培养学生在幼儿园常规工作中的教学技巧。 5、培养学生掌握塑造幼儿教师形象的技巧。 素质目标：
1、培养学生的工作的爱心、恒心和耐心。 2、培养学生的细致工作的习惯。 学习任务：
1、设计一个主题活动，帮助幼儿建立良好的用餐行为。
2、根据一日生活常规工作的原则，设计一个语言活动课，帮助幼儿掌握洗手的方法与步骤
学习重难点：
一日常规工作的流程与技巧。 学习课时： 8课时 学习内容
模块1 一日生活常规工作 模块2 一日教育活动常规工作 教学设计建议：
1、一日生活常规工作以情境表演为主，注重细节的把握。
2、一日教育活动常规工作要结合相关课程（幼儿语言教育、幼儿心理学、幼儿教育学）进行，以模拟教学的形式展开。
3、一日常规工作的管理的学习可与幼儿园见习相结合。 学生活动建议：
1、一日生活常规工作的情境表演应要求学生先小组合作，共同写好剧本，然后再进行演练。
2、一日教育活动常规工作应给学生提供教学示范视屏。
单元四 班级安全管理的设计与实施
学习目标 ： 知识目标：
1、充分认识幼儿入园离园安全交接的重要性。 2、熟悉幼儿入园离园交接时的工作事项。
3、了解对幼儿在园不同区域活动开展进行安全管理的具体要求。 4、掌握幼儿园突发事件应急处理的原则和方法。 能力目标：
1、正确按工作要求及规定与幼儿家庭进行幼儿入园离园的安全交接。 2、会对幼儿开展安全教育和培养幼儿自我安全防范的能力。 3、会正确履行自己的安全管理职责，严格执行安全管理制度和规定。 4、思想上重视和预防突发事件发生，具备对突发事件进行应急处理的能力。 素质目标：
1、培养学生的工作责任心。 2、培养学生的危机意识。 学习任务：
1、学生分组分别扮演不同的角色，包括邻居、老师和幼儿，进行孩子交接情景时具体的对话和行为模拟。
2、学会正确处理好幼儿交接时相关的安全问题。 学习重难点：
1、对学生进行安全教育，树立其高度的安全意识，并使之具备对幼儿班级安全管理的能力。
2、突发事件的预防和突发事件的应急处理。 学习课时： 4课时 学习内容
模块1 入园离园的安全管理 模块2 区域活动安全管理
模块3 突发事件的应急处理 教学设计建议：
1、班级安全管理以幼儿园安全管理的实际为依托，主要借助于相关的案例进行教学。 2、班级安全管理活动的教学设计注重理论与实践相结合，在学习有关知识理论的同时，让学生学会实操。
3、幼儿园班级安全管理的教学设计，以幼儿入园离园及其在园一日活动期间的安全管理为内容，分入园离园安全、区域活动安全及突发事件应急处理三个版快。
学生活动建议：
1、提供学生真实的幼儿园班级安全管理过程中出现的案例，让他们分组讨论，找出问题发生的原因，并针对性地制定出相应的预防措施。
2、模拟幼儿园班级安全管理突发事件的场景，让学生进行应急处理的演练活动。
单元五 班级主题活动的设计与实施
学习目标 ： 知识目标
1、了解主题活动选题、目标选择的理论依据、选题原则和基本要求。 2、理解主题活动的基本内容和基本形式，学会选择主题活动内容。 3、掌握选择主题活动方案的基本结构，以及主题活动的评价方法。 能力目标：
1、培养学生的选题、目标设计、内容的选择能力。 2、培养学生判断和解决问题的能力。
3、学会设计一个完整的幼儿班级主题活动方案，以及评价一个主题活动方案的优缺点。 素质目标：
1、培养学生的童心。
2、培养学生开心工作的状态、精心设计的心态。 学习任务：
1、根据教师提供的材料设计活动的主题。 2、根据活动主题和学生特点设计主题活动目标。 3、根据活动主题和学生特点设计主题活动的内容和形式。 4、设计一个完整的主题活动方案并作教学模拟和评价。 学习重难点：
设计一个完整的主题活动方案并作出评价。 学习课时： 6课时
学习内容：
模块1 主题的选择与开发 模块2 主题活动目标的确定 模块3 主题活动内容和形式的确定 模块4 主题活动方案的设计、实施与评价 教学设计建议：
1、主题的选择与开发内容以案例教学为主。
2、主题活动目标、内容和形式的教学设计注重理论与实践相结合。 3、主题活动方案的设计重在针对性和可操作性。 学生活动建议：
1、布置学生设计一个完整的主题活动方案之前要给学生展示范例，让学生分组合作完成。
2、教学模拟要在学生自我演练的基础上进行。
单元六 幼儿良好品行的培养
学习目标 ： 知识目标：
1、了解幼儿自信、诚信、合作等的良好品行培养的意义。
2、理解幼儿良好品行发展的特点及幼儿常见问题行为的表现、分类。
3、掌握幼儿自信、诚信、合作等培养的基本方法及幼儿常见问题行为的处理方法。 能力目标：
1、培养学生发现幼儿不自信、不诚信、不合作的行为表现并分析原因和提出建议。 2、培养学生发现幼儿常见问题行为的表现并分析原因和提出建议。 3、培养学生能进行完整个案分析。 素质目标：
1、培养学生的爱心、耐心和恒心。 2、培养学生对待问题儿童的教育信心。 学习任务：
1、收集1—2个关于幼儿不自信的案例进行分析。 2、设计一个主题游戏活动，增强幼儿的合作意识和行为。 3、设计一次诚信培养的团体活动。
4、请学生在幼儿园见习或实习期收集1—2个幼儿问题行为个案进行分析和解决。 学习重难点：
各类幼儿品行问题的正确判断和处理.。
学习课时： 8课时 学习内容：
模块1幼儿自信的培养 模块2 幼儿合作的培养 模块3 幼儿诚信的培养 模块4 幼儿常见问题行为的处理 教学设计建议：
1、以案例教学为主,注重理论与实践相结合。 2、重在针对性和可操作性。 学生活动建议：
1、布置学生设计一个完整的个案分析之前要给学生展示范例，让学生分组合作完成。
单元七 家庭与社区资源利用
学习目标： 知识目标：
1、认识家园活动的重要意义并掌握正确开展家园的原则和方法。 2、熟悉利用社区资源开展活动的原则和方法。
3、充分了解家庭、幼儿园、社区三结合的重要性熟悉教育“三结合”的内容、方式和方法。
能力目标：
1、按照家园活动的有关要求设计具体的活动方案并正确开展各种家园活动。 2、恰当选取社区中可以利用的教育资源并根据选取的社区资源设计和开展幼儿教育活动。
3、能立足幼儿园本身，借助于幼儿家庭和社区资源，进行教育资源上合理的开发和利用。
4、能够恰当选取资源，进行合理的活动设计，顺利开展相关的教育活动 素质目标：
1、培养学生的责任心。
2、培养学生开阔的视野和合作作风。 学习任务：
1、参加一次幼儿园的家园活动，记录活动过程和写出自己的体会。
2、到幼儿园或社区，观察了解幼儿园利用社区资源开展教育的情况，写出观察报告。 3、利用见习或实习，参加一次幼儿班级组织的家、园、社区教育三结合活动。做好观