loading创新中考命题思路促进物理教学改革
当前 ,初中物理教学重结论、轻过程 ,重理论、轻实践 ,重单向、轻多维 ,重积累、轻探索的倾向 ,严重阻碍了物理教育改革特别是新一轮课程教学改革的开展过程 ,制约了物理教学的创造性和探索精神的开展与宏扬。形成这种倾向的根本原因 ,仍然是教育教学观念落后所致。要从根本上扭转这种倾向 ,我们认为 ,创新中考命题思路是一条值得探索的途径。
中考是根底教育的选拔性考试 ,由于它涉及面广、影响力大 ,因而 ,对初中物理教学具有极强的导向作用。中考怎么考 ,教师就怎么教 ,这已经成为不争的事实。如果我们充分利用这一点 ,加大中考命题创新力度 ,就会变不利为有利 ,促进初中物理教学改革和学科素质教育的实施。我们创新中考命题的原那么是 ,贯彻落实教育部中考改革指导意见精神 ,本着有利于贯彻国家教育方针 ,推进中小学实施素质教育；有利于表达九年义务教育的性质 ,全面提高教育质量；有利于中学课程教学改革 ,培养学生创新精神和实践能力、减轻学生过重的负担、促进学生生动活泼主动学习；有利于招生录取 ,有利于与高中学习的衔接。我们创新中考命题的根本思路是 ,从直叙提问走向情境展现 ,促进物理教学由重视知识结论的教学转向重视知识形成过程的教学 ,切实提高学生的分析概括能力；从理想模型走向实际问题 ,促进物理教学由重视解题训练转向重视理论联系实际 ,逐步培养学生的物理建模能力；从单向封闭走向多维开放 ,促进物理教学由重视定向思维转向重视发散思维 ,着力培养学生的创新思维能力；从原始应用走向信息构建 ,促进物理教学由重视知识积累转向重视科学探究 ,努力培养学生的科学探究精神 ,使中考物理试题更具有时代性、开放性、
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实践性、探究性和导向性。 一、从直叙提问走向情境展现
直叙提问就是把问题直截了当地表达出来 ,学生只要记住相关结论 ,就能正确作出解答。直叙提问式的试题虽然可以考查学生的根底知识 ,但它只要求知道是什么 ,不要求知道为什么 ,长期大量使用直叙提问式的考题 ,容易导致物理教学只重视知识结论的教学 ,而无视知识形成过程的教学 ,甚至导致学生死记硬背知识结论 ,这正是出现“高分低能〞现象的原因所在。针对这一情况 ,我们在近两年的中考命题中注意变直叙提问为情境展现 ,促进物理教学由重视结论的教学转向重视过程的教学。例如 ,考查“力的概念〞 ,直叙提问式的命题表现形式一般为：力是物体对物体的_____ ,力是___的原因等 ,学生只要记住力的概念的相关表达 ,就可以作出正确解答。而情境展现式的命题那么是给出一组物理事实或相关的实例 ,要求从中分析归纳出相应的物理概念或物理规律。例如 ,刹车后的汽车会很快停下来；树上掉下的苹果下落越来越快；飞来的足球经运发动用力头顶后又飞出去了；这些现象中所包含的物理概念是_______。这里也是考查“力的概念〞 ,但学生单靠死记硬背是答复不出来的 ,必须经过分析、概括才能找到它们的共性和其中蕴含的物理本质 ,从而归纳、抽象得到相关的物理概念或规律。要适应这样的命题 ,物理教学就必须注重物理概念和规律形成过程的教学 ,舍得花时间、花精力向学生展示物理概念和规律的发生、形成和开展的物理情境和过程 ,不断提高学生的分析概括能力。2019黄冈中考卷第15题：苹果从2m高的树上落下越来越快；电力机车牵引列车车厢前进一段距离；燃烧的气体使火箭从地面升上高空；探究这些实例 ,可以得出三个不同的物理概念或规律 ,具体表述是
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①_____②_____③_____。就是考查学生对“力的概念〞、“功的概念〞、“能的转化规律〞等形成过程是否清楚、明白 ,是否能把物理概念和规律同具体的物理情境有机地联系起来。这样 ,学生的分析、概括能力可以得到充分表达。
二、从理想模型走向实际问题
理想模型是对事物原型本质特征的简化描述。物理理想模型不仅有利于揭示物理现象及其变化的内在规律 ,而且抓住了物理系统在思维结构上的共同点 ,有利于培养学生统一的观点 ,到达认识上的概括化。初中物理涉及的问题多为理想模型问题 ,主要是把物理现象和物理过程进行抽象化、理想化 ,有利于学生学习掌握物理学的研究方法和思维方法。但是 ,如果物理教学长期千篇一律地进行理想模型习题的训练 ,就会使学生的认识停留在一般性的抽象事物上 ,而对具体问题难以进行具体分析 ,难以把具体问题进行模型处理 ,学生的建模能力得不到提高。中考命题长期使用理想模型化的习题 ,是导致初中物理教学进行大运动量重复解题训练的重要原因。为改变这种现状 ,我们有意使中考命题从理想模型走向实际问题 ,努力引导物理教学由重视解题训练转向重视理论联系实际。例如 ,2019黄冈中考卷第4题“脚采式垃圾桶问题〞 ,不是直接给出一个杠杆 ,而是给出一个实际物体 ,要求学生把实际的垃圾桶抽象成两个联动的杠杆 ,在找出支点和力臂的根底上进行分析和判断。又如 ,2019黄冈中考卷第22题“常见的静脉滴注问题〞 ,要求计算患者血压并为患者解决冬天滴注时的冰凉感觉问题 ,学生只有在足够的生活体验根底上 ,充分发挥想象并灵活运用物理知识 ,才能很好地解决问题。再如 ,2019黄冈中考卷第22题“家用饮水机问题〞 ,是一个既贴近生活 ,又符合初中物理
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