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初中化学教学中学习兴趣的培养
作者：梁锋
来源：《读写算·教研版》2014年第12期
摘要：初中化学是一门开设时间短，基础性和启蒙性的自然学科，这门学科也是在初中三年级才开设的一门课程，对于学生来说，既新鲜又接触不多，不易学。如果学生对这门学科感兴趣，就会尽力去学习，自主去探索，努力掌握化学学习技巧和方法；如果学生不感兴趣，就谈不上认真学习化学这门学科，就学不好化学，也就打不好基础，对于教师与学生来说，都是不愿意看到的。本文笔者主要如何培养学生初中化学学习兴趣进行了深入阐述。 关键词：初中化学教学；学习兴趣；生活实际；化学初中；培养
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-169-01
兴趣是最好的老师。只要对学习产生了兴趣，学生就会有学习的动力，就会想尽一切办法学好喜欢感兴趣的学科，化学学科的教学亦是如此。在初中化学课堂教学中，教师要注意激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性，增强师生间的情感，使学生端正学习态度，坚定学习信念，弄清学习动机，认真学习化学内容，进而有效提高学习质量。利用化学学科的特点，教师从第一堂课直到每一堂课的设计与教学都要注意培养学生学习的兴趣。只有学生对化学科有正面积极的学习兴趣，才能激发内在的动力，学习才会变被动为主动，有了主动学习的热情，学习不良的概率就会大大降低，学习效率就会大大提高。本人认为，在初中化学教学中，培养学生学习兴趣可从以下几方面入手。
一、联系实际，运用生活中的实例，激发学生对化学的兴趣。
在刚开始讲授化学课时，不要急于求成，也不要为了节约时间而大讲特讲，学生对于这样的讲解会觉得枯燥无味，就不会对化学学习感兴趣。因此，在化学课堂开始教学时，教师要结合教材和学生实际，提出一些生活中学生熟悉的而又迷惑不解的与化学有关的问题，让学生感受到化学的精彩，感受到化学的神奇。比如，教学中可以提出一系列与学生生活息息相关的具体实例，让学生觉得化学无处不在，化学的作用巨大。为什么鞭炮点燃后会啪啪地响?为什么有五颜六色的彩灯?铁为什么会生锈等。讲讲我们穿的各种衣料，用的塑料，橡胶制品，各种新型农药，是如何人工合成的。在讲石油和煤的时候，告诉学生我们穿的、用的很多都是以石油产品为原料合成的等。利用各种广告与说明书说明化学与生活的紧密程度等。 二、通过化学史的教育，激发学生对化学的兴趣。
教学的目的不是以分数为唯一判断标准的，也要参照其他一些重要的内容，教学中也要教学一些与化学考试无关的化学知识，丰富学生知识储备，拓宽学生视野。在化学课堂教学中，除了要重视化学知识的传授，学生化学公式的背诵及运用，还要重视对课后或课中出现的化学