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2013年4月
28066小学创造教育
一：单项选择（每小题1分，共18分）
1. 现有的课外活动中，能真正的对学生的创造性品质产生积极影响的是（） A.伪课外活动型 B.消遣型 C. 发展性 D.伪课外活动型和消遣型 2. 在几种常见的测量创造性品质的方法中，通过给受测者设置一定的问题情境，控制和改变一些条件，记录其反应情况，然后加以分析，这种方法是（） A.作品分析法 B. 主观评定法 C. 实验法 D.测验法 3. 关于传统教学模式或创造性教学模式的叙述中，正确的是（）
A. 活动-参与模式的主要依据是前苏联凯洛夫教学思想和奥苏泊尔的有意义的学习理论
B. 我国传统模式的主要理论依据是布鲁纳和汉斯弗赖塔尔的教学思想 C. 引导-发现模式的理论依据是杜威活动教学思想和皮亚杰的发生认识论 D. 探究-研讨模式是英国兰本达倡导的一种新型自然教学方法
4. 寓思想教育于社会常识教学之中，通过大量的具体事实的教学，对学生进行生动的思想教育，使社会常识教学和思想教育有机结合在一起，指的是小学社会学科中的（） A. 教育性教学原则 B. 活动性教学原则 C. 问题性教学原则 D. 综合性教学原则
5. 罗森塔尔效应启示我们应该（） A. 因材施教
B. 建立新型师生关系 C. 重视学生个性价值 D. 改进教学方法
6. 在自主创新学习策略中，异步教学策略指的是（）
A. 把时空还给学生，留给学生一定的时间和空间，即教师要做到先学后教 B. 结合教学环节，独立学习 C. 结合具体学科内容指导
D. 在学生先练得基础上，教师要进行点拨讲解 7. 创造性的主要成分是思维和（）
A.想象 B.分析 C.逻辑 D.灵感 8. 全脑教育的前提是（）
A.开好语文、数学等主要的学科课程 B.开满、开足、开好各门课程 C.加强音乐、体育生物等课程 D.对学生进行课堂上的思维训练 9. 反应了上层统治者的礼仪制度和统治阶级的奢侈生活的作品是（） A.西厢记 B.诗经.风 C聊斋志异 D.诗经.颂 10.属于创造性想象原则的是（）
A.利用审美情感，展开审美想象 B.借助想象，落实语言训练 C.以读为本，引导感悟积累 D.注重实践，加强实际联系 11.教师要让学生体验到数学教育中的审美情趣，需要做到（） A.表扬数学成绩好的同学，使其感受到胜利者的喜悦 B.不断让学生做数学练习题，达到熟练的程度
C.将数学教育与实际生活联系起来，使它成为生活中的一部分 D.鼓励学生做难题，攻克难关，再攀高峰
12.综合的社会学科课程最早创立于（）
A.美国 B.英国 C.法国 D德国
13.要求音乐教育工作者认清每个学生的特殊音乐潜能，采取最合适这种潜能的自然方法去加以培养，使学生的个性得到最好的和谐发展，体现了音乐教学的（）
A.情感性原则 B.个性发展原则 C.自由民主原则 D.创造性原则 14.我们的教育方法应该是发散且具有引导性的，这样才能有意识的培养儿童学习的各种思维，特别是（）
A.直观性思维 B.抽象性思维 C. 辩证思维 D.发散思维 15.学科课程主要是社会本位取向，而活动课程的取向原则是（） A.知识本位 B.知识本位与个人本位相结合 C.无所谓社会本位还是个人本位 D.个人本位
16.创造性解题训练开始前，学生的准备工作是找出自己所关心的问题领域和解决问题的一般目标，这个环节成为（）
A.开始解决问题 B.问题的解决 C.问题情境的创设 D.困境发现
17.1960年，莱恩斯发表《教师个性特征研究》标志着价值性研究逐步转变为（）
A.实证性研究 B.质的研究 C.无价值性研究 D.定性研究 18.一般安排在教育活动之后的评价称之为（）
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.局部评价
二：填空题（每小题1分，共10分）
19.技能性创新是以 （ ） 为中介实现的创新。 20.知识经济是指建立在知识的（ ） 、交换、分配，使用和知识的消费基础上的一种新的经济类型。