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教师资格《小学心理学》模拟试题及答案(4)
三、简答题
1.如何理解学习的概念?
【答案要点】(1)学习是一个介于经验与行为之间的中间变量; (2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的; (3)学习是由反复经验而引起的。 2.简述教师的特征与职业成就的关系。
【答案要点】(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系。
研究表明，学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关，教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 (2)教师的人格特征与职业成就之间的关系。
有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。 (3)教师的期望对学生的影响。
罗森塔尔效应表明，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
3.简述标准化成就测验的优越性。
【答案要点】(1)客观性。在大多数情况下，标准化测验是一个比教师编制的测验更加客观的测量工具。
(2)计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。
(3)可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得不同考试的分数具有可比性。
4.班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面?
【答案要点】班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。 (1)班级大小会影响成员之间的感情联系。
(2)学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到的阻力可能也越大。 (3)班级的大小也会影响交往模式。
(4)班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。