loading新修订小学阶段原创精品配套教材
苏教版一年级上册认位置(上下、前后)
教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Instructional design for the recognition of the first grade of the first edition of the Soviet education edition (up, down, back and
forth)
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
苏教版一年级上册认位置(上下、前后)教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学一年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学内容：苏教版第一册第10页的例题，第10-11页“想想做做”的习题。 教学目标：
在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。
能按上下、前后的方位要求，解决日常生活中的常见问题，初步学会用上下、前后等词描述所在的位置，发展初步的位置观念。
在分组学习中培养小组合作学习的意识。 教学过程：
谈话引入，揭示课题。
观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说说你看到了什么?
调疑：它们之间有什么位置关系呢?
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 揭题：今天，这节课我们就来认一认它们之间的位置。 讨论交流，感悟新知。 出示主题―――教室。
提问：观察主题图，图上画的是什么地方，教室里有些什么?
讨论交流。
(1)、组内讨论：国旗在黑板的什么位置?小明在小军的什么位置?
(2)、小组汇报。
(3)、讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说?小明在小军的前面，又可以怎样说? 分组讨论。
提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系?讨论后汇报。
联系教室内真实场景，感悟位置关系。 ____在____的前面。 ____在____的后面。 ____在____的上面。 ____在____的下面。 简要归纳小结。 游戏。
(1)、指一指你的前面、后面、上面、下面。
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