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教育信息化时代高职院校人才培养模式分析
作者：普青玲
来源：《经济研究导刊》2020年第08期
摘 要：信息化时代的到来为高等职业教育的发展带来了前所未有的机遇。开展以信息化技术为主导方向的教学改革，通过教学管理、教学过程、学科资源的信息化变迁，有效完善人才培养模式，可以使高职院校为社会输送更多具有信息化应用能力的高端职业技能人才。因此，通过对高职院校信息化人才培养模式的研究，希望能够探索出一条有效的高职院校人才培养路径，进一步促进高职院校信息化体系建设发展。 关键词：信息化;高职院校;人才培养模式
中图分类号：C961;G642; ; ; 文献标志码：A; ; ; 文章编号：1673-291X（2020）08-0086-02 教育信息化是当今我国教育事业发展的大趋势，如何抓住教育信息化机遇，促进高职院校人才培养效能提升，是值得高等职业院校管理者认真研究的问题。在高职院校信息化人才培养模式转型升级的过程中，要以教学管理信息化、教学过程信息化、学科资源信息化为主线，将高职院校人才培养的全过程融入信息技术，从而有效提升院校人才培养效能。以下结合具体情况，分别进行介绍分析。 一、教学管理信息化
教学管理工作是高职院校人才培养过程中的基础环节，利用教学管理的信息化改革，可以使教学管理效率取得质的提升，从而更好地帮助学生获得更加有效的管理。 （一）课程及考试安排信息化
课程及考试安排是教学管理工作中重要的内容，利用信息化手段进行课程及考试安排的有序开展，能够进一步优化整合教学资源，引导和帮助学生在更加合理的课程学习及考试过程中获取知识、提升能力，从而达到提升高职院校人才培养效能的目的。在具体的课程及考试安排信息化实践过程中，可以利用相应的软件将各专业、各学段、各班级学生的课程考试信息录入电脑，并结合教学楼情况与时间节点统一进行数据化运算，从而能够使课程及考试安排更為合理，在节省教学空间的基础上更加充分地利用教学资源，实现了提升教学管理效率的目的。 （二）学生考勤记录信息化
学生的考勤记录同样也是教学管理过程中的重要组成部分，在学生考勤记录的信息化过程中，利用教学考勤软件，有效记录学生在每一节课程中的出勤情况，之后再将平时收集的考勤