loading场地、规定时间和限定音量，等等。
相关管理者也不妨开发更多场地，丰富健身方式，满足不同诉求。用沟通化解敌意，以友善
增进理解，方能“各美其美”，实现小区的和谐。 跳舞的也不是沒道
理，這是強身健體、陶情冶性的娛樂方式，還能鍛煉社交能力。 因此，政府在修订法律的同
时应加大公共文化服务建设力度，堵疏结合，从根本上解决广场舞噪音扰民问题。 不妨从下面这组数
字来窥视广场舞之争的真相——据统计，我国平均每10万人的运动场地数量只有65.8个，
而日本和欧洲发达国家都在200个以上，截至20XX年年底，中国人均体育场地面积仅为1.2 平方米。
看看不少城市华丽
时髦的体育馆，再看看捉襟见肘的广场舞之地，就不难找出问题的症结。禁止与对抗终究不
是目的，给广场舞一个“出口”，城市生活才能找回自己的宁静。
篇五：倡议书教学设计 倡议
书教学设计 教学目标： 知识与能力：本次
“习作”教学，要让学生掌握倡议书书写格式。 过程与方法：结合
学校开展的活动或联系社会的需要，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。 情感态度与价值观：
注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。 教学重点
激发学生尽情地表
达，掌握倡议书的写作格式。