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国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试简答题题库(排序版)
(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)
说明：试卷代号：2044；
适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；
资料整理于2020年9月29日，资料涵盖2009年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试
题及答案。
等级相关的使用条件有哪些？[2010年7月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2012年7月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2014年7月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2016年1月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2018年1月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2020年1月试题]
答：(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。
对自变量的控制包括哪些内容？[2009年7月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2011年1月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2013年7月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2016年7月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2019年1月试题]
答：对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：(1)给自变量规定操作定义。(2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。
个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2009年7月试题] 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2012年7月试题] 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2014年7月试题] 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2019年1月试题]
答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。
集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。
观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？[2015年1月试题] 观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？[2015年7月试题] 观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？[2019年7月试题]
答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性；观察对象的自然性、观察的客观性；观察的直接性。对教师而言，观察法的功用是了解学生。
具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(3)对学生家庭的观察。
具体的应用对象有：(1)全班学生；(2)小团体或者小组；(3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。
具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(2)人际交往活动与互动行为；(3)思想品德方面的表现等。
简答“编制问卷”的主要步骤。[2018年7月试题]
答：确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时修改；预试；编辑问卷和实施说明。 简答简单随机取样法。[2020年1月试题]
答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体Ｎ个单位中，抽取出若千个单位作为样本。它保证总体
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