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交流合作，资源共享 深化课堂，携手并进
——2018年学区长学校工作汇报
xx中心小学 2018年12月
交流合作，资源共享，深化课堂，携手并进
——2018年学区长学校工作汇报
实行“大学区管理制”是xxxx推进区域教育资源均衡发展、追求教育公平的重要举措，是深化教育改革、统筹教育发展，追求教育公平，扩大优质教育资源，全面提升整体办学水平，化解教育突出问题的创新实践。也为满足群众让孩子“上好学”，享受优质教育资源要求的“惠民工程”。我校作为xx小学大学区学区长学校遵循这一指导思想，积极推进此项工作地实施，并按照xxxx教育卫体局“高标准谋划、精教育管理、强特色发展”的工作思路，立足现状，积极探索，在实践中工作，在工作中提升，现就2018年大学区工作汇报如下：
一、精心谋划，科学布局，同绘大学区管理蓝图 xx小学大学区由xx中心小学担任学区长，成员学校有xx小学、xx小学、xx小学（2018年9撤校，学生分流至其他三所学校）。为了做好大学区管理工作，我们制定了“xxxxxx小学大学区实施方案”、“xx小学大学区管理制度汇编”等。为了落实大学区管理制，我们协调了各成员学校的管理理念、管理结构，共享了成员学校的人才资源、信息资源，使大学区工作基于实践，保证了操作层面的切实、有效进行。一年来，xx小学大学区工作在xx学区、空港教育卫体局的指导下，扎实开展，在成员学校的支持下，稳步推进，开启了良好的局面，收到了良好的效果。
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二、积极探索，大胆实践，大学区活动异彩纷呈 一年来，我们在“统一教学管理、统一教师培训、统一学生活动、统一质量检测”等方面进行积极探索，大胆实践，开展了一系列形式多样而富有成效的活动。
1.统一教学管理，均衡各校发展。
学期初和学期末召开大学区例会。统一成员校的课程设置和作息时间，统一成员校的教学进度，统一各年级的质量监测。全局谋划，资源共享，分析原因，查找办法，促进成员学校的均衡发展。
2.统一教师培训，探索发展活力。
教师是学校发展的不竭动力，学校是教师成长的肥田沃土。教师培训是促进教师专业化发展的主要形式。一是开展部编教材培训交流，提升对教材的理解和定位。二是开展新技术应用培训，提高教师现代化信息技术教学的应用。如微课制作培训，xxx智慧课堂培训，xxx优质教育资源共享平台培训等。三是积极开展外出培训人员交流汇报，促进教师专业化发展。
3.统一学生活动，提升素质教育。
学生的健康全面发展是办人民满意教育的前提和目标。我们在保留各校传统活动的同时，不断探索新的管理模式和活动形式。各成员规定活动如：学雷锋活动月；清明节祭英烈；学校春冬两季运动会；经典诵读比赛；规范汉字听写大
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赛；校园文化艺术节；向国旗敬礼等活动。在此基础之上探索出适合本地教育实际育人内涵的“六个好”教育实践活动（“六个好”既“读书好、写字好、说话好、卫生好、做操好、走路好”）。和以学生“红领巾监督岗”为载体，充分发挥学生的自我管理、自我监督、自我成长的学校德育教育内涵。
4.统一质量检测，提高教学效率。
教学工作永远是学校各项工作的核心，教学质量始终是检验办学效果的直接标尺。联考联评是落实大学区管理，提高考试信度，缩小校际间差异的有效手段。我们从2018年试行网上统一阅卷，既提高了效率，也减轻了教师的负担。最重要的是给老师分析学情提供了第一手材料，老师利用大数据分析，可以对知识掌握程度和知识的宽度进行科学评价，对日后教学工作的改进起到了导向作用。
5.以活动为载体，全面推动大学区管理工作向纵深发展。
（1）加强交流，促进学科发展。
一年来，xx小学大学区先后组织进行了四次教学交流活动。分别是2018年春、秋两季教学公开课活动，全员全科赛教暨教学能手评选活动和2018年课例展示活动。参与教师达120余人次。其中在全员全科赛教暨教学能手评选中我校xxx、xxx老师分别获得xxxx小学科学、小学数学“教学
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