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7. 基本句型与变化句型相结合：注意句型的基本性与句例的丰富性
确定基本句型首先要考虑学习者的需要,即哪些句型是他们最有学习价值的,句型中哪些部分最容易出问题故而最应突出的,句型抽象到什么程度既符合其科学概括、又便于学习者理解掌握。
学习词典提供句型，应该标注句型，然后通过例句示范句型的使用，提供句型的变体。句型的掌握应从简到繁依次建构。如学习了S+V0句型,再来学习它的扩展型
S+V+O→S+V+定+O→S+状+V+定+O→S+状+V+了+定+O等。
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“比”字句类型:
NP1+比+NP2+A（家里比宿舍舒服）
NP1+比+NP2+A+多了（他的书比我多多了）NP1+比NP2+A+得+程度词语（上海比济南大得多）
NP1+比+NP2+A+数量（我比姐姐高一点儿）句型标注给出基本句型，在例句中给出它的扩展式。
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8.重视特定标记的原则
特定标记,是指能够标示出某种句型特征的词语、语序等。
带有特定标记的特殊句式,如“把”字句、“被”字句等。
语序也可以作为一定句型的标记,如存现句和非存现句。
通常所说的插入成分等,如“一般来说”“据说”。这些成分在构成常用句型中起着重要作用。