loading陈述句与反问句互换的方法
（一）陈述句转换为反问句。
方法是：1、先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；2、找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；3、改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢”、“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。4、将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。 （二）反问句转换为陈述句。
方法刚好与将陈述句改为反问句相反。去掉反问词、否定词、和表示疑问的语气助词，将问号改为句号。改好后仍然要读一读，如果语句不通顺，还要将个别词语进行修改。原则上不能改变原句的意思。
除了遵循以上方法，还得注意以下两点：
1、如果陈述句本身是否定句，因为“否定+否定=肯定”，所以在将否定句改为反问句时，不能再加否定词了。如：“这种缺德的事情我是绝对不能做的。”改为反问句应为“这．．．种缺德的事情我怎么会做呢？” ．．．．
2、若果反问句是表示肯定的意思，在改为陈述句时一定要在充当谓语的动词前加上“不”、“没有”等否定词。如将“这题太难了，超出了我所掌握的范围，我哪能做得起呢？”．．．．．．改为反问句应为“这题太难了，超出了我所掌握的范围,我是做不起的。” ．．．．1、陈述句：天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉． 反问句：
2、陈述句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞． 反问句：
3、春天的西湖美不胜收,游客个个赞叹不已. 改;
4、冬天到了,春天就不远了. 改:
5、这幅画是我们班蔡颖画的。
6.不好好学习，自然不能取得好成绩。
7、.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
8.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
9.功课没做完，不能去看电影。
10.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。