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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
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20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
九年级语文下册 编制：陈波
审核：陈波
审查：殷翠云
时间：
2 月
日
编号： 006
《呼兰河传》导学案
【学习目标】
1、基本目标：品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。 2、挑战目标：鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。 【学习重点和难点】 重点
1 学习通过平实贴切的景物描写抒发感情的的方法；难点
感受作者对童年生活的向往之性及对故乡亲人的怀念之情 【知识链接】
萧红 (1911 ～ 1942) 现代小说家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。
1911 年 6 月 2 日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。 在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为 30 年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》 ，1940。年春去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》 (1941) ，长篇小说《呼兰河传》 (1942) 出版。 1941 年 12 月，日军占领香港，病重的萧红无法离避， 1942 年病逝于香港。
《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落 地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众 生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习
作传。这里面有活泼的 “ 我 ” 和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的 人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的 “我”和慈爱 的祖父在一起时的快乐时光。
【自学导航】
1、文中所描写的大花园环境怎样 动物： 颜色： 植物：
2、我和祖父在园中做了些什么？
【合作探究 】
1、结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对
“我 ”的童年生活有什么影响？
2、找出你最喜欢的语言，说说理由
3、写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
二次备课
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＊ 4、你认为文章主题是什么？
【巩固练习 】
1 、阅读萧红《呼兰和传》及其他作品，做关于她的卡片资料。 2 、回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。 三、课外语段阅读。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈
密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起??一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句： “在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。 ”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成 ?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。 我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑， 反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索??我们极其在意世人对我们 的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母 亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气 地说，老提那些过去的事，烦不烦呀
?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉 赋??从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地 寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我 们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊 ! 生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(选文有删改 )
18．本文写了一件什么事 ?这件事引发了作者的哪些感悟
?(感悟答出两点即可 )
19．如何理解第④段中画横线句子的含义 ?
20．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。 21．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用。
＊22．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。
【总结反馈】
评价方面
自评 组评 师评
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