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第一章 有理数 第17课时 科学计数法 （课本P44～ P45） 【个性导学与学习笔记】 目标与方法
借助身边熟悉的事物进一步感受大数；会用科学记数法表示大数. 通过身边事例了解科学记数法，通过例题学习,掌握科学记数法的一般形式
学习与交流
●课本助读（带着问题学习课本吧！）
1、你知道102,103,104,105分别等于多少吗？10n的意义是什么？运算结果等于多少？
●合作探究（围绕问题互学、群学，讨论、探究吧！） 2、讨论：目前世界人口约6100000000人.这么大的数，我们能不能用一种简单的方法来表示它，使得书写简短而且读起来较为容易？
同伴说： 我说：
3、写一个数，请同伴用科学记数法表示并读出来. 归纳：
1、科学记数法：
把一个大于10的数表示成a×10n的形式，（其中a是整数位只有一位的数，n是正整数，）这种表示法便是 . 2、当把一个大于10的数用科学记数法形式表示时，10的指数与原数整数位数关系是 .
●尝试练习（相信自己，我能行！）
1. 用科学记数法表示下列各数: (1) 6300=__________ (2) 3120000=_______________
(3) -23231.47=_________ (4) -16000000=______________
(5)地球表面积为5110000000平方千米,陆地面积占其中的29％,请计算一下,并用科学计数法表示.
(6)2011年，某省高校毕业生和中等职业学校毕业生人数达到34万人，34万用科学记数法表示为 。
2.下列用科学记数法表示的数,原来分别是什么数? 1×107 8.5×106 -7.04×105
●学习反馈
1.本节课学会了什么内容？ 还有哪些不懂？ 2.做错的题目有： 原因：