《社会调查原理与方法》教学大纲

《社会调查原理与方法》教学大纲

(2013年修订)

专 业：社会工作专业与行政管理专业 课程名称：社会调查原理与方法 授课班级：2012级社会工作、行政管理 开课学期：第三学期

授课教师：罗杰群 陆春萍 王兰 王琪瑛 总 学 时：72

周 学 时：4

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西北师范大学社会发展与公共管理学院1.5+2.5人才培养模式通识课程教学大纲

《社会调查原理与方法》

一、说明

（一）课程性质

社会调查研究方法时人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的重要手段，在当代，随着工业社会和信息社会的飞速发展，随着科学技术的不断进步，科学的社会调查研究受到人们的日益重视和广泛应用，社会研究方法的科学水平。同时，在我国的社会理论研究和社会实践领域，学习和掌握现代的社会研究方法不仅是社会科学发展的需要，而且也是一些教学、科研部门和实际工作部门的迫切需要。它是为了发现和解答社会领域中的各种问题而去收集资料，并对资料进行分析和解释的过程。在这一过程中要使用各种方法和技术。因而，这门课程的开设，不仅可以增强学生的人文底蕴，而且可以提高大学生的实际动手能力和操作能力，实现理论学习和经验研究的有机结合。

本课程是为社会发展与公共管理学院1.5＋2.5人才培养模式学生开设的通识类核心课程。

（二）教学目的

通过本课程的系统学习，使学生了解和掌握社会研究的方法，包括定量的统计方法和定性的研究和分析资料的方法；同时，在学习研究方法的同时，结合社会的现实问题开展初步的调查工作，使理论密切的联系社会生活的实际，能够使学生独立运用科学的理论与方法去观察、分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到事实和结论来检验或建构理论。

（三）教学内容

本课程的主要包括15章内容：第一章 社会调查概述；第二章 调查设计；第三章 抽样的原理与方法；第四章 变量测量；第五章 问卷设计；第六章 资料收集方法； 第七章 调查的组织与实施；第八章 调查资料的整理；第九章 单变量的描述统计；第十章 单变量的推论统计；第十一章 双变量的描述统计；第十二章 双变量的推论统计；第十三章 调查资料的理论分析；第十四章 调查报告的撰写。

（四）教学时数

本课程的教学时数总共为72学时。第一章 6学时；第二章 6学时； 第三章4学时；第四章 4学时；第五章 6学时；第六章 6学时；第七章 6学时；第八章4学时；第九章 2学时；第十章 4学时；第十一章 6学时；第十二章 6学时；第十三章 6学时；第十四章2学时；第十五章2学时。

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（五）教学方法

本课程采取灵活多样的教学方式，有课堂讲授、小组讨论、实地调查等教学方法，积极主动的调动学生学习的积极性，并对有些章节进行了多媒体授课和微机教室的实践操作。

二、本文

第一章 社会调查概述

教学要点：

1、了解什么是社会调查研究

2、认识社会调查研究与其他社会研究的区别

3、理解社会调查研究方法的不同层次和方法论的不同观点 4、理解社会调查的类型 5、掌握社会调查的一般程序。 教学时数：

6学时 教学内容：

第一节 社会调查概念与作用

一、什么是社会调查 二、社会调查研究的方法体系 三、社会调查的作用

第二节 社会调查的类型

一、普查 二、抽样调查 三、典型调查 四、重点调查 五、个案调查

第三节 社会调查的一般程序

一、选题阶段 二、准备阶段 三、调查实施阶段 四、分析阶段 五、总结阶段 考核要求：

社会调查研究及其作用；社会调查类型；抽样调查；社会调查的一般程序。

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