六年级数学法制开学第一课

课 题 开学第一课 1、通过交流，了解学生对数学的情感。 教学目标 2、通过阅读教材目录，大致了解学生的已有知识情况，帮助学生建立整体备学、长期备学的观念。 通过交流，与学生约定本学期的数学学习中的规则，帮助学生养成良好的数学学习习惯。 一课时 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 修 补 教学内容 课时分配 一、谈话交流，了解学生对数学的情感 师：同学们，此刻范老师感觉真快乐，因为在这个五六班教室里，依然有绿儿，依然有大树，我们还能在一起继续学习。大家是不是与我一样的感到快乐呢？ 新学期开始了，你对自己的数学学习有什么新的期望呢？想一想，然后与大家一起分享。 学生说，师小结：每个人都想做好孩子，我认为，只要有这样的想法，而且愿意付诸行动，我们一定可以越来越出色的！ 二、整体备学，了解学生对知识知多少 现在我们打开崭新的数学书，一起翻看目录，说说你们已经对五年级上册的数学学习了解了哪些？一个同学在说的时候，其他同学边认真听，还可以在他说完后主动站起来提出问题。 学生说，师重点引导学生提前搜集资料，激发学生对身边类似数学现象的敏感，做好整体备学。 师：教材上这么多单元中，你对哪个单元最感兴趣？ 三、确定目标，规范学生学习数学的习惯 师：刚才大家说了对自己新学期数学学习的期望，还说了对知识的了解，要想实现我们心中的期望，我们一定要切切实实的做好一些事情。大家来说说，切切实实怎么做呢？ 1、备学要求 （1）备学本栏目有：绿树扎根、新枝抽芽、绿意盎然、雨露滋润。 （2）备学本坚持的宗旨是：要么不做，要做就尽力做到最好。有想法及时与老师沟通。 （3）课前摆放书、随堂练习本、口算本、文具（铅笔、橡皮、直尺放外面）。 2、课堂要求 （1）学会用眼神交流； （2）倾听别人的发言，尊重别人的发言，思考别人的发言； （3）全班交流应该声音响亮有力；小组交流应该轻轻细语； （4）有时老师没有请你回答，但你真的有个很妙的想法，可以直接站起来补充； （5）需要用大黑板表达你的想法时，可以直接上台讲解； （6）小组交流围绕主题。 （7）运用课堂和润用语。 3、作业要求 （1）作业字迹端正，争取全对，及时完成，主动上交； （2）每天整理易错题，并再次思考错误原因，做对方法。 （3）完成作业后，自觉检验。 4、评价约定 数学书上每30颗上榜一颗。 四、课堂总结 每个人都想做好孩子，崭新的四年级正在我们手中，我们要像呵护荷叶上的露珠一样，珍惜四年级的时光，好好学习，天天快乐！ 作业设计 你打算如何学好《品德与社会》？