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第四节 两栖类的生殖与发育
【教学目标】
1.通过阅读文本、观看课件及素材、参与观察讨论，能描述两栖类动物的生殖与发育过程。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。 【教学重点】
描述两栖类动物的生殖与发育过程 【教学难点】
举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化 【教材分析】
通过小论文片段及图片说明，使学生对于蛙的生殖发育全过程有清晰的了解；并通过比较总结出两栖类的特点。 【教学准备】 1.教师准备： PPT课件、视频、图片 2.学生准备：
课前搜集两栖类资料，课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 同学们有没有听说过“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这两句诗，这两句诗描述了怎样一幅景象呢？蛙是一1．导入 种两栖类动物，这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育 蛙类没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸2．蛙的生殖和发育 露，可分泌粘液；眼有眼脸，只对动的了解蛙的基本外形特征，对蛙的繁殖产生好奇。 两栖类生殖和发育的学习。 学生活动 根据《约客》中的两句诗，描述黄梅时节到处是蛙鸣的景象。对青蛙产生兴趣，展开对物体有反应；后肢发达，善跳跃、游泳， 皮肤下有很多毛细血管，辅助呼吸。蛙 百度文库， 一个专注于资料分享的网站，助作者们一臂之力！
类究竟如何进行繁殖呢？ 引导学生阅读课本P21-P23蛙的生殖与发育内容，引导学生4人一组参与到探究讨论活动中，观察蛙的生殖与发育过程。探究的过程中思考回答下列问题： 1.在蛙的精卵结合形成受精后，又进一步发生了什么变化呢？ 2.蝌蚪有哪些特征？ 3.在蛙的发育过程中经历了哪些阶段？ 4.比较一下蝌蚪与成蛙在外部形态上有哪些不同呢？生活习性上呢？ 5.很显然，蝌蚪与成蛙在外部形态结构及生活习性上都有很大差别，这样发育方式称为什么？ 上一节课我们学习了昆虫的生殖与发育，大家还记的什么是完全变态发育吗？它和不完全变态发育有哪些不同？你觉得两栖类的生殖和发育过程3. 两栖类的变态发育 和昆虫的生殖发育过程有哪些相似点？ 引导学生阅读课本P23两栖类的变态发育内容，播放两栖类的变态发育视频及相关课件，总结变态发育的概念。 1.蛙的生殖发育过程主要在水中，过程4．小结 经历包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期。 百度文库， 一个专注于资料分享的网站，助作者们一臂之力！
仔细阅读课本，参与观察讨论活动，了解蛙生殖与发育过程经历的几个时期，思考回答老师所提问题。 回顾昆虫中的变态发育特点，和蛙的生殖发育进行比较。 阅读课本，理解蛙的生殖发育属于变态发育。 学生和老师一起复习，查漏补缺。
2.幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型成为变态发育。 【板书设计】
第四节 两栖类的生殖与发育
一、蛙的生殖与发育
受精卵——[胚胎]——蝌蚪（幼体）——幼蛙——成蛙 二、两栖类的变态发育
变态发育：幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。
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